天蒙蒙亮，內蒙古包頭市達爾罕茂明安聯合旗的希拉穆仁草原上活躍著一群年輕人的身影。他們正帶著設計圖紙和測量工具，為當地牧民設計人居環境更新與文旅產業規劃的新方案。這是內蒙古師范大學設計學院的學生在學期內的第三次下鄉。

“我們曾苦惱於學生的設計作品無法回應草原牧區的真實需求。”內蒙古師范大學設計學院院長李少博說，“因此我們必須從教育范式上進行根本轉型。”這場以“實境育人”為核心的改革自2016年起步以來，10年間已有2000余名設計專業學生從課堂走向邊疆大地，成長為能解決復雜實際問題的創新型設計人才。

與傳統設計教學不同，這裡沒有虛擬課題。教學團隊深入基層，將礦區生態修復、牧區人居環境綜合整治等真實問題融入“在地設計與社會創新”“生態可持續設計”等高階課程。學生不再是臨摹教材案例，而是深入牧區蘇木嘎查，在寒風酷暑中測繪，在與牧民的懇談中了解需求。

“一個關於傳統乳制品包裝升級的課題，學生首先面對的或是老額吉對現有包裝不便開啟的苦惱，或是物流商對運輸成本的考量。”設計學院教師吉日木圖介紹。沒有標准答案，需求模糊多變……正是在這樣的挫折與調整中，學生一步步完成了從“答題者”到“問題發現與解決者”的角色轉變。

鄂爾多斯某山地公園改造前雜草叢生、道路破損。經過改造后，步道系統、休息節點、景觀設施全面升級。兩年后的回訪，公園日均使用人次增長近10倍，居民在這裡晨練、交流、舉辦活動。學生設計團隊負責人阿斯嘎說：“原來我們的設計真的可以幫助改變一個地方的生活。”

為了應對復雜系統性難題，設計學院打破專業壁壘，組建“社會與創新、信息與傳播、造物與傳承、生態與可持續”四大教研協同樞紐，整合不同專業的師資、課程與科研平台。一個“草原旅游驛站”項目，會由環境設計專業學生規劃景觀與建筑，產品設計專業學生開發文創商品，數字媒體專業學生制作交互內容，視覺傳達專業學生進行品牌整體策劃。

如今，學校與內蒙古10個盟市簽訂“智創草原”合作協議，推動畢業設計選題100%實題化，已建成視覺傳達設計、數字媒體藝術2個國家級一流專業，3門國家級一流課程。76%的畢業生扎根內蒙古、新疆、甘肅等地設計一線。

（記者 高平 王瀟）