本報北京4月19日電  （記者吳月）記者從教育部獲悉：近日，教育部發布了《中國青少年閱讀素養框架》教育行業標准。

　　據了解，標准立足我國青少年閱讀素養發展實際，創建了“知識—能力—價值”三維閱讀素養模型，搭建起“四階十二梯”素養發展框架，將閱讀素養科學劃分為奠基、拓展、深化、融通4個階段並細化為12個梯級，涵蓋3個一級指標、8個二級指標、19個三級指標，為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供了清晰的成長路徑，助力增強閱讀素養發展的連續性、進階性與適配性。

　　標准由北京師范大學協同相關單位共同研制，經全國教育裝備標准化技術委員會審定通過。

　　《 人民日報 》（ 2026年04月20日 06 版）