據報道，近日，“天大·海棠季”開放日上，天津大學圖書館舉辦的“人生困惑，快問快答”活動火了。留言板上，大學生與小學生的問答互動，在網絡上引發廣泛關注。當大學生寫下“找不到快樂怎麼辦”，一位小學生的回應令人忍俊不禁：“你看看《小豬佩奇》。”

我們看到，留言板上大學生關於生活意義、人生價值的困惑，都是抽象化問題。而小學生的回應，諸如“看動畫片”“吃個蘋果”，則是具體、即時的生活畫面。這種對話觸動人心，正是在於孩子們回應的方式：不試圖說教，隻用平靜的語氣分享了一個對自己來說有效的經驗。在信息內容過載、語言常被“精致包裝”的快節奏生活中，這種未經雕琢、近乎笨拙的真誠，具有強大的情感穿透力。原來，最純粹的心意交換才是最有價值的情感反饋。

這種真誠互動，契合了當下青年的情感需求。如同“Zoo Walk”、收藏潮玩備受青年喜愛一樣，以一種簡單、真實、輕鬆的方式為童年“續費”，實際上是在獲得情感撫慰。同理，這種跨越代際的問答活動，也是讓參與者在親身體驗中回歸當下、喚醒內心，並且達到自我療愈的效果。

當然，留言板上所呈現的情感訴求，也折射出當代大學生對心理健康支持的迫切期待。大學生正處於特殊的心理發育階段，他們對參加一些正式心理咨詢可能存在諸多顧慮，而這種匿名、低門檻的公共留言板，便成了一個相對安全的情感“樹洞”。這也說明，那些被傾聽的機會、那些不帶評價的回應，也是一種釋放情緒的有效出口。天津大學圖書館的這場活動，為學生們提供了一個情感與思想碰撞的公共平台。一張簡易的留言板，構建了一個平等、開放、自由的表達空間，讓不同年齡、不同身份背景的個體得以袒露心聲、尋求共鳴，並在互動中發現那束照進生活的光。

實際上，高校育人，不僅應幫助學生培養技能、提升學養、增進才干，更應為社會培養出更多品格健全、內心豐盈、熱愛生活的完整的人。在大學教育中，育人與育心同樣重要，尤其是在學生心理健康備受關注的今天，高校也在不斷探索呵護心理健康的多元方式。例如，北京師范大學面向全校學生選拔“雪絨花使者”，在開展一定的心理志願者培訓后，鼓勵他們深入宿舍、班級與社區，以朋輩身份為學子搭建起可靠的心理支持網絡﹔復旦大學將藝術與心理深度融合，構建藝術療愈矩陣，帶領學生在制作花藝、享受音樂中釋放壓力、表達情緒……這些細膩柔軟的互動模式，將更多人文關懷播撒至校園的每個角落。

願更多學生踴躍參與類似活動，讓自己在不斷適應環境與錘煉意志中成長為那個真實、溫暖、有韌性的人。

（作者：李曉）