清晨的茶園裡，露水未干。雲南西雙版納勐海縣賀開村黨總支書記楊澤忠一邊查看古茶樹長勢，一邊用手機記錄溯源數據。“這些古茶樹管理辦法，都是在‘雙提升’課堂上學來的。”他笑著說。

自2018年雲南啟動黨員干部學歷與能力“雙提升”行動以來，雲南開放大學依托覆蓋城鄉的辦學網絡和靈活多樣的教學模式，推動黨員干部“干中學、學中干”，實現能力素養與實踐本領雙提升。

緊扣基層治理和鄉村振興需求，雲南開放大學與地方組織部門聯合開發課程體系，創新打造“一平台+四課堂”混合式教學模式。承載506門課程資源的“雲南鄉村振興學習網”及移動端平台，實現時時處處可學﹔“四個課堂”——空中課堂學理論、固定課堂鑽業務、田間課堂練實操、流動課堂解難題，將學習從教室延伸到基層一線。各地還依托黨群服務中心、特色產業基地建成1086個實踐教學基地，組織學員現場“取經”。

在楚雄州姚安縣委黨校教師李紅菊看來，課堂形態帶來的變化十分明顯，通過情景模擬，學員現場演練矛盾調解和應急處置，“大家代入角色，討論特別熱烈，學完就能用。”

雲南開放大學不斷優化“線上學習+農閑面授+實踐研修”的教學模式，建立“雙導師制”，由高校教師負責理論指導、基層干部負責實踐帶教，推動學習成果轉化為發展成效。

在紅河州建水縣官廳鎮車家村，曾經零散分布的柑橘地，如今連片延展成3000畝臍橙產業基地。參加學習后的村干部蘇文平牽頭成立農業科技公司，探索“黨總支+公司+合作社+農戶”的發展模式，帶動村民發展臍橙種植。如今，站在山坡上望去，一排排果樹整齊鋪開，春日裡新芽初綻。“變化不僅是產業規模擴大，更重要的是干部思路變了。”紅河州委組織部黨員教育管理科科長馬雄杰介紹，一批基層干部從過去的“經驗型管理”逐漸轉向“專業化發展”，在產業規劃、項目運轉和群眾組織方面更加得心應手。

在西雙版納州，圍繞“雙提升”行動，當地構建起組織部門牽頭、多部門協同、校地聯動的推進機制。在紅河州，“雙提升”行動成為夯實基層治理的重要抓手，已有5000余名村（社區）干部參加本專科學習，大專以上學歷佔比顯著提升。

從雨林茶山到梯田村寨，從課堂學習到治理一線，“雙提升”行動正推動越來越多的基層干部在學用結合中成長，也為雲南鄉村振興和基層治理積蓄新力量。截至2025年11月，“雙提升”行動累計招收學員近6.3萬名，覆蓋雲南129個縣（市、區），建好了基層人才“蓄水池”。

（記者 徐鑫雨 劉岩 通訊員 史瑤）