近日，國家發展改革委辦公廳、教育部辦公廳等五部門聯合發布《關於推介科技賦能公共服務典型案例名單的通知》，圍繞教育、醫療、養老等領域，遴選一批群眾滿意、基層受益的科技賦能成果。山東理工大學申報的《“稷下智教”賦能“教學管評”，構建數智育人新場景》入選全國教育領域10個典型案例之一。

近年來，山東理工大學深入貫徹落實人工智能引領高等教育高質量發展工作要求，充分結合自身辦學特色，以“立德樹人”為核心要務，以構建“以學生為中心”數智化場景為驅動，以頂層規劃和完善制度為保障，搭建起了以數字資源為基礎，“智慧教學+個性學習+多維評價+智能管服”的協同創新機制。

2025年，山東理工大學發布“稷下智教”平台。依托該平台，學校廣泛構建知識圖譜、AI工具和智能體，全面實現數智課程重構，深度賦能師生人工智能素養﹔深度探索人才培養過程考核與評價，圍繞“智慧化教、個性化學、多維度評、智能化管”等業務線，實現教學業務的全流程、全場景、全要素的科技賦能與創新發展，夯實學校人工智能賦能教育教學數智基礎。

在課堂教學方面，山東理工狠抓課堂教學質量，全面客觀評價“智慧教”與“個性學”效果。從教學資源建設、教學內容設置、教學實施流程、學生學習反饋等方面，對標制定智慧教育模式下的教學質量評價標准，實施“3+X教學檢查”“4+2教學評估”“1+1教學促進”等教學質量保障與監控措施。

在智慧課程建設方面，學校按“初、中、高”三個應用層次分類推進，從“校、院、師、生”四個維度，推動課程信息化改革向人工智能理念融入課堂課程的轉變，從“環境、資源、模式、素養、評價”等不同工作路徑，實施智慧教育改革“五大行動”。

山東理工大學校長李玉霞表示，2026年是“十五五”開局之年，山東理工大學將深刻把握人工智能賦能高等教育發展機遇，積極實施國家促進人工智能助力教育變革工作要求，在現有良好工作局面的基礎上，全面落實課程體系改革、優化學科專業設置、打造人工智能教育大模型，堅定不移地把“立德樹人”這一核心要務與“數智賦能”深度融合，為建設人工智能強國培養更多合格的人才。

（供稿：山東理工大學）