黨的二十大報告提出“推進大中小學思想政治教育一體化建設”，國家有關部委陸續出台體育、美育、勞動教育、心理健康教育、科學教育、人工智能教育、國家安全教育等一體化改革政策。如何推動大中小學教育一體化改革從“碎片化”向“系統化”躍升？湖北第二師范學院院長鄭軍委員認為，應在統籌、標准、考核三個維度實現突破，構建縱向貫通、橫向聯動的育人新格局。

一體化建設涉及大中小幼各學段，必須打破壁壘。鄭軍委員建議國家層面牽頭建立跨部門協調領導小組，統籌政策制定、資源調配與監督評估，省、市、縣對應成立專門機構，形成縱向貫通的管理鏈條﹔搭建“大中小學一體化教育資源庫”，整合課程與基地﹔推動高校與中小學共建“聯合實驗室”，建立跨學段輪崗制度，打通師資壁壘。

鄭軍委員希望細化分段標准，構建有序銜接“內容鏈”﹔組建指導委員會，組織力量遵循認知規律，分學段研制目標框架與內容圖譜，既要厘清同一主題“教什麼、怎麼教”，又要確保知識傳授與價值引領的遞進性，做到教有所依、評有所憑。

（記者 王建宏 張銳）