“這裡有10個紅包，每個都藏著一個春節習俗。大家隨便選，看看你抽到了哪個？”在莫斯科市立師范大學的一堂中文課上，一名學生正在進行課堂展示，大屏幕上10個紅包圖案整齊排列，教室裡頓時熱鬧起來。

　　隨著她依次點擊，紅包一個個“打開”：“舞獅”“包餃子”“貼春聯”“年夜飯”等中文詞語接連呈現。同學們一邊辨認，一邊熱烈討論這些傳統習俗背后的文化內涵。

　　時值中國農歷新年，俄羅斯多所高校的中文課堂也多了春節元素。俄羅斯青年學子透過不同視角，仔細感受這個傳統節日的獨特魅力。

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”在莫斯科市立師范大學的一間教室裡，中文教師波林娜·雷任科娃正在示范朗誦中國詩歌。學生們受到老師的感染，也跟著抑揚頓挫地讀起來。

　　莫斯科市立師范大學外國語學院中文教研室主任奧克薩娜·馬雷赫介紹，老師們將春節的文化內核融入課堂教學：低年級學生重點學習春節相關詞匯，夯實語言基礎﹔高年級學生則對比中俄新年傳統，培養跨文化交流能力。

　　在大四學生葉蓮娜看來，春節是一個別具魅力的節日，它寄寓著家庭的幸福團圓，自然的輪回新生，以及春天的來臨。

　　課堂之外，中文教研室的老師們還精心設計了豐富多彩的活動。在課后的主題工作坊中，學生們不僅可以學習春節習俗、朗誦經典詩詞，還能親手制作紙燈籠、學寫“福”字，在實踐中觸摸中國文化的溫度。

　　新春的氛圍同樣洋溢在莫斯科國立大學的課堂上。在這裡，老師們深入講解著春節的歷史起源和習俗變遷。

　　“迎春、祭祖、驅邪……這些代代相傳的春節習俗，是一種融入日常生活的古老世界觀。”中國文學課上，莫斯科國立大學亞非學院中國語言文學教研室主任康斯坦丁·巴拉博什金講解到。

　　巴拉博什金從神話傳說切入，通過分析《山海經》《后漢書》《荊楚歲時記》等中國古代典籍選段，闡釋春節的起源與演變，以及相關傳統習俗的文化根基。他認為，中國神話與日月交替、時間周期緊密相連，這恰恰是理解春節起源的關鍵所在。

　　“我認識到，通過傳統節日，中國人表達對傳統文化的熱愛，流傳著自己的神話與傳統習俗。對歷史的敬意能夠凝聚人心，也給人們帶來歡樂與幸福，這正是這個國家吸引我的地方。”大二學生雅羅斯拉娃說。

　　在巴拉博什金看來，春節的核心內涵在於團結。“春節所蘊含的團結體現在中國社會各層面：從團圓歡聚的家庭，到守望相助的村庄，再到凝心聚力的整個國家。正是在‘團結’這一價值維度上，這個節日找到了屬於自己的生命力。”

　　“與過去相比，如今的春節慶祝方式出現了哪些新變化？”莫斯科國立大學亞非學院中國語言文學教研室高級講師於捷向學生們拋出了這個問題，瞬間點燃了大家的討論熱情。

　　“春節期間，人們會用微信拜年、發紅包。”一位同學立刻舉手回答。“除了線上拜年，現在還有‘反向春運’趨勢，父母會前往孩子們工作的城市，一起共度佳節。”另一位同學緊接著補充道。

　　“中國人向來高度重視家庭。變的是旅程的方向，不變的是團圓的內核。”於捷回應說。

　　課后，中國歷史專業的大四學生亞歷山大說：“我不僅了解了春節的歷史與傳統，更看到了它在當代的嶄新身姿，這讓我感到特別高興。”

　　“對俄羅斯人而言，盡管目前春節仍帶有幾分異域色彩，但人們依然能讀懂其背后人類共通的價值觀。這些跨越國界的價值，讓這個源自中國的節日擁有打動世界的力量。”巴拉博什金說。

　　（據新華社電  記者欒海、許佳麒、趙怡霖）