“智能時代，通用大模型已成為重要的社會工具，垂類大模型也將成為科學領域不可或缺的利器。但人工智能（AI）並不會取代土木工程師，而是正在重塑工程師的工作方式與能力邊界。”近日，中國工程院院士、東南大學首席教授劉加平在接受人民網記者採訪時表示。

劉加平表示，站在智能化變革的關鍵節點，如何利用人工智能賦能傳統優勢學科、重塑人才培養模式，是推動土木工程高質量發展的核心命題。

混凝土材料智能化變革趨勢顯著

近日，東南大學發布全國首個混凝土材料科學大模型。“混凝土材料是當今世界用量最大的基礎材料，近幾年智能化變革的趨勢特別顯著。”劉加平說。

劉加平介紹，由重大基礎設施工程材料全國重點實驗室發布的“砼真砼知”混凝土材料科學大模型，整合了領域內積累的實驗數據、環境性能演變規律和工程案例，建立了從材料組成到宏觀性能的智能預測及面向多目標優化設計的框架。

“當前，面向我國重大工程建設的戰略布局要求，混凝土材料亟需面向復雜工程結構和極端服役環境。“砼真砼知”混凝土材料科學大模型具備為重大工程設計新型材料、預測長期性能及優化極端環境適應性的巨大潛力。”劉加平表示。

他進一步談到，以嚴酷的高原環境為例，大模型可通過模擬溫度、濕度、紫外輻射等多因素耦合作用，探索材料性能演變規律，為主動式耐久性設計提供新思路。同時，在可持續發展背景下，大模型還能在強度與低碳之間進行平衡優化，助力行業向高性能與綠色化方向並行發展。

大模型如何推動工程教育轉型？

在劉加平看來，智能大模型推動工程教育轉型的核心價值，在於引導教學模式實現從“單學科深挖”向“多學科協同”的深刻轉變。

他表示，當前的土木工程材料教學體系正經歷著全方位的智能化變革，首要表現便是教學模式的數字化轉型，即從“傳統的課堂講授”向“數字化設備與工程化場景”相結合的模式跨越。通過引入虛擬仿真實驗平台，學生可以身臨其境地感受大跨空間結構。這種沉浸式教學體驗將極大提升學習效果。

“與此同時，在大模型與知識圖譜的支持下，教學知識體系正加速走向網絡化，打破了過去局限於材料組成與性能本身的學科藩籬。”劉加平表示。

他談到，如今的教學內容已開始深度聯通環境工程、數據科學及結構設計等相關領域，使材料問題轉化為一個需要多源數據與多種模型共同參與的綜合性課題。學生在解決真實工程問題的過程中，能夠同時接觸材料機理、環境約束與智能分析方法，從而形成跨學科的知識網絡。

如何培養既懂“水泥混凝土”又懂“算法模型”的人才？

面對“人工智能是否會取代工程師”的擔憂，劉加平認為，人工智能並不會取代土木工程師。“AI可以高效處理數據和計算，但並不具備對工程安全、社會責任和長期風險的價值判斷能力，這些關鍵決策仍然必須由人來完成。”

針對如何培養既懂傳統學科又懂算法模型的復合型人才，劉加平介紹了東南大學“AI for SEU”的教育理念，即讓人工智能自然滲透進傳統優勢學科。

“我們的做法是動真格的，不是簡單開兩門課。”他告訴記者。

劉加平介紹，近年來，東南大學設立跨學院項目班，讓計算機、材料、結構等不同專業的同學從入學起就共同學習、共同做項目。同時，該校推行“雙導師”制，由材料教授與人工智能教授共同指導，引導學生在真實場景中解決如“混凝土配比優化”或“智能橋梁檢測”等行業痛點問題。他相信，通過這種深度捆綁和場景驅動，可以培養出真正能推動行業變革的復合型人才。

對於AI時代的土木工程師，劉加平將其生動地比喻為“鋼鐵俠”。他表示，未來工程實踐將是“人機協同”的模式，正如“鋼鐵俠”的力量來自“人+盔甲”的融合，工程師也將以智能系統作為能力延展，在持續互動中實現雙向螺旋上升。通過這種協同，工程師將從技術執行者升級為復雜工程系統的綜合決策者，這正是AI時代土木工程師不可替代的價值所在。