“沒想到世界上還有很多地方缺水，我一定要節約用水！”寒假前，重慶市大渡口區百花小學一堂水資源主題課剛結束，學生林思睿就拉著老師蔣婷婷的手說。

蔣婷婷發現學生們洗手時，有時將水開得很大，有時水龍頭沒關緊就轉身離開。一個念頭在她腦海中浮現：這不正是節約水資源課需要解決的真實問題嗎？她借助人工智能技術，制作節水繪本、設計科學實驗、開發跨學科研學路線，給同學們帶去了一堂融合多學科的主題課。

近年來，重慶市大渡口區教師進修學院聚焦提升教師智能素養，系統設計分層分類培訓體系，創新研訓一體化模式，推動全區教師從技術應用走向深度融合。

“我們不僅在課程設計上運用人工智能等技術，還在心理健康教育中以人工智能為輔助，並成立學生心理健康教育指導中心，構建了以醫教協同為核心的‘教聯體’，支持學生的身心健康發展。”重慶市大渡口區教師進修學院黨支部書記、院長谷小平說。

“面對學生成長中常見的心理困擾，我們協同多方力量，運用專業方法化解難題。”重慶市第三十七中學校副校長宋卉說，通過構建“心關愛·虛擬班”等協同支持體系，學校為學生提供及時有效且溫暖的心理輔導。

“我們將依托各工作坊與基地校，協同研發人工智能通識課程與學科融合課程體系，通過成果凝練、機制建設與課程開發的多維聯動，構建‘數智賦能’教師專業發展的長效機制，為教育數字化轉型注入可持續的內生動力。”大渡口區委教育工委書記、區教委主任李國偉說。

（記者 李宏 張國聖）