近段時間，各地群眾賽事持續升溫，以“湘超”“蘇超”“贛超”等為代表的一系列足球聯賽不斷“火”起來，成為觀察我國青少年體育發展和體教融合的重要窗口。以2025年舉行的“湘超”為例，參賽球員中中學生245人、大學生98人，學生群體合計接近半數。

為什麼學生參與度如此之高？關鍵在於相關部門出台的一系列制度安排，為他們創造了真實而穩定的上場機會。通過明確學生球員比例、對職業球員參賽資格嚴格限制等規則設計，讓青少年不再是“被照顧的對象”，而是成為賽事結構中的必要力量。“湘超”成為全國少有的將學生球員以制度性規范嵌入省級足球聯賽的賽事，“蘇超”參賽球員中也包括大量學生。類似制度設計倒逼球隊主動發現和培養年輕球員，讓校園訓練實現從學校體育向社會競技的自然過渡。

與此同時，相關賽事組織也更加貼近學生學習與成長規律。學校將彈性課程和訓練計劃進行協同，讓比賽時間盡量避開正常教學時段，並安排配套醫療保障與學業支持同步跟進。在多方努力下，參與比賽被納入有序、可持續的培養體系中，為青少年長期參賽創造現實條件。

在競技層面，青年球員也逐漸形成鮮明特質。依托充沛體能和快速節奏，通過高頻跑動與團隊配合彌補身體對抗上的不足，使比賽呈現出更加積極主動、富有活力的面貌。如“湘超”冠軍永州隊中，來自中南大學的學生球員高響以7粒進球位居射手榜前列，成為影響比賽走向的關鍵角色。實踐証明，只要給予寬廣舞台並完善公平、有序的規則保障，學生完全能夠在實戰中發揮關鍵作用。

更要看到，群眾賽事正在成為青年球員成長與選拔體系中的重要組成部分，將校園培養與更高層級的競技活動有機連接起來。例如，“蘇超”兩名球員進入中國U18國家男子足球隊集訓名單，這充分說明，基層高水平聯賽成為持續展示、公開檢驗賽事精彩程度的重要平台，它讓優秀個體能夠被更高層級訓練與選拔體系看見並且吸納。由校園到地方，再到更高舞台，一條可感知、可抵達的進階路徑正在形成。

當然，要把這種階段性熱度沉澱為長期生態，仍需在若干關鍵環節持續發力。

首先，應暢通培育渠道。當下，科學化、連續性的賽事體系尚未完全貫通，按學齡階段推進的普及性培養，與面向高水平競技的人才成長路徑之間仍存在梗阻。青少年成長強調循序漸進、全面發展，而競技人才培養強調長期積累和持續高強度對抗，兩者節奏不同但目標一致。所以，在培育人才的過程中，須構建縱向貫通的進階體系，讓大多數孩子有穩定參與的平台，也讓少數潛力人才擁有不斷攀升的階梯。

其次，應解決好優化機制的問題。當前，制度化、常態化的學訓協同體系尚未全面建立，體教融合在地區和學段之間存在發展不均衡的問題。少數學校雖能通過彈性課表、綜合評價和學業輔導實現學習訓練統籌，但更多地方仍舊依賴臨時協調和個別投入。若沒有統一規范，學生參與高水平賽事容易與升學壓力發生沖突，難以形成長期穩定預期。如何建立適應賽事的學訓銜接機制，將訓練安排、參賽認定和學業支持納入統一規范，使參賽從“特例”變為“常態”，這些都值得深入思考。

再次，需要進一步完善支撐體系。學生參與規模快速擴大，教練、體能、醫療和康復等支撐資源也要跟上。推動賽事長期健康發展，需要同步完善基層教練培養體系和職業發展通道，引入更多社會力量參與服務保障，逐步形成穩定、專業、長期運行的支持網絡，把參與人數優勢轉化為訓練質量優勢和安全保障能力。

振興足球，青少年是關鍵力量。隻有立足現實、久久為功，才能讓更多孩子在校園與賽場之間健康成長，在規范、有序、開放的競賽體系中不斷歷練。當學生在賽場中央站穩時，中國足球和青少年體育也將打開更加廣闊的發展空間。

（作者：周正卿，系北京大學體育教研部副教授）