人民網北京1月27日電 近日，以“人工智能賦能教育創新 推動高等教育高質量發展”為主題的人民網2025大學校長論壇在廣西南寧舉行。西南石油大學副校長王楊出席論壇並接受本網專訪。

王楊表示，隨著AI技術的飛速發展，知識的獲取變得愈發便捷，高校作為知識壟斷者的傳統角色正在發生改變。她認為，面對技術生命周期的縮短和迭代速度的加快，大學必須轉變人才培養思路，從培養特定技能人才，轉向培養具備批判性思維、復雜決策能力、情感共鳴、價值判斷等素質的人才。

王楊介紹，學校圍繞加快構建智能時代教育新形態，提出了重塑價值、重構場景和重建生態的核心策略，並將人才培養目標凝練為三個方面：一是培養深度思考者，強化學生的批判性思維和解決復雜問題的能力﹔二是培養跨界融合者，推動工程與智能、能源與數據等領域的交叉融合﹔三是培養價值引領者，注重學生的家國情懷和科技責任感。

在構建數字時代教育新形態的過程中，王楊認為，大學治理模式的改革同樣至關重要。她提出，大學需要向精准、協同、開放的治理模式轉型，包括組織結構的重構、決策模式的轉變、評價和激勵體系的創新以及資源分配和機制的重構。學校通過創新設立戰略樞紐、建設算力中心和數據中心、實施多元貢獻值評價和激勵體系等措施，不斷推動治理模式現代化。

“人工智能融入教育必須堅守工具性與人文性的平衡，確保技術發展不會削弱人類的思考能力和道德指引。”王楊介紹，學校通過制定校園人工智能應用倫理指南、開展倫理風險評估以及推動教育普惠公平等措施，積極探索人工智能在教育中的合理應用路徑。

在AI時代，如何避免學生不用AI工具來做作業，王楊認為，“要引導學生樹立以學習為本的意識。讓他們明白，在人機協同時代，個人的能力越強，工具能夠展現的能力就越強。人工智能工具決定的是一件事情的底線。人的能力其實決定的是上限，而且上無止境。”

“希望AI能夠融入向善的溫度，而不是制造新的數字壁壘。”王楊表示，面對中西部教育資源不均衡的現狀，應積極開發適用於不同學習能力學生需求的輔助工具，進一步促進教育公平，讓智能教育成果普惠到更多的學子。

文字：李昉、實習生魯果

視頻：孫競、譚江波、何善權、實習生陳榮展、實習生施海誠