國將興，必貴師而重傅。福建省堅持以教育家精神為統領，一體推進教師培養、培訓、管理、服務等全鏈條工作，著力鍛造八閩高素質專業化教師隊伍。

福建省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長葉燊近日接受人民網專訪時表示，新時代新征程上，福建省將堅持師德師風“第一標准”，狠抓教書育人“第一能力”，激活改革創新“第一動力”，努力打造弘揚教育家精神的高地，營造教育家競先涌現的良好環境。

弘揚踐行教育家精神 譜寫鑄魂強師新篇章

實施教育家精神鑄魂強師行動，是建設教育強國的基礎工作。福建省緊扣教育強省建設，大力弘揚踐行教育家精神，推進教育家精神在八閩大地落地生根，引領鍛造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為加快建設教育強省、辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。

葉燊介紹，福建省強化宏觀謀劃，出台《福建省弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設若干措施》，在師德師風建設上打出“組合拳”。強化傳承浸潤，將每年9月定為弘揚教育家精神主題活動月，深入開展“教育家精神八閩行”、優秀教師宣傳等活動，建好用好師德博物館、教育館，引導廣大教師涵養大智慧、拓展大格局、爭當大先生。強化建章立制，健全師德師風建設長效機制，出台教師違反職業道德行為處理辦法實施細則，健全省市縣校四級聯動的師德重大問題報告制度，構建常態化長效化師德師風建設工作格局。

深化新時代教師隊伍建設改革 激發教育強省建設新動能

教師是推動教育高質量發展的根本力量。福建省聚焦教育強省建設，通過培養提質、培訓提能、管理提效等系列舉措，守正創新推進教師隊伍建設改革，有效激活教師隊伍內生動力，促進教師源頭“強起來”、教師成長“快起來”、教師隊伍“活起來”。

葉燊進一步介紹，福建聚焦“培養提質”，深入實施教師教育振興行動，建設一批省級師范教育實踐基地，將師范專業的生均撥款標准上浮50%，推動94個師范專業通過二級認証，近五年有針對性地培養公費師范生近8000名﹔聚焦“培訓提能”，建立完善省市縣校四級教師培訓體系，推動縣級教師進修學校全部實現標准化建設，“五年一輪”開展教師全員培訓，實施名師名校長培養工程，形成名師引領、骨干帶動、覆蓋全員的工作格局﹔聚焦“管理提效”，統籌推進中小學“縣管校聘”和高校人員總量管理改革，跨區域跨部門調劑4萬余名事業編制投放到中小學，省屬高校新增人員總量8千余名，一體修訂大中小幼教師職稱評價標准，建立重點人才破格晉升制度，構建教師多元評價體系，不斷暢通教師成長成才渠道路徑。

引育留用綜合施策 繪就教師扎根八閩安心從教新圖景

福建“八山一水一分田”，區域、城鄉、校際差異明顯。福建省堅持從教師引育、待遇保障、育人環境等多方面同步施力，優化師資均衡配置，持續提升教師政治地位、社會地位、職業地位。

葉燊介紹，福建堅持在“引得進”上下功夫，實施“閩江教育領軍人才”支持計劃，通過“一事一議”引進緊缺急需高層次人才，圍繞服務兩岸融合發展示范區建設，加大力度引進台灣教師來閩全職任教﹔堅持在“下得去”上做文章，全面落實鄉村教師生活補助制度，實施鄉村優秀青年教師培養支持計劃，在進修培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面給予鄉村教師傾斜支持﹔堅持在“教得好”上出實招，“點題整治”社會事務加重中小學師生負擔問題，省級社會事務進校園“白名單”僅保留5項，全力保障中小學教師工資不低於當地公務員水平，有效引導廣大教師安心從教、潛心育人。

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