干練短發、細框眼鏡、皮膚黝黑……初見侯純廣，這名安徽省亳州市利辛縣第一中學的化學老師陽光而健談，只是長時間說話時，稍微有些喘不上氣。

　　原來，2025年7月，侯純廣結束援藏支教回到利辛，長期高原生活給他帶來了一些身體上的不適。現在上課，侯純廣得帶上擴音器，以保証教學效果。“身體有些狀況在所難免，可以慢慢恢復，但高原支教經歷更為寶貴。”侯純廣說。

　　侯純廣出生在利辛縣的一個鄉村，受當小學校長的爺爺影響，高考后，侯純廣填報了師范學校，決心做一名教師。畢業后，他就來到利辛縣第一中學，成了一名化學老師。

　　2010年，安徽省計劃選派援疆支教老師，利辛縣正好有選派化學老師的名額。得知消息后，侯純廣十分興奮，去邊遠地區支教，是他一直以來的夢想：“大學時，我就了解過邊遠地區的教育情況，那時我就盼著能有機會去支教，貢獻自己的力量。”

　　就這樣，侯純廣去了新疆，開啟支教生涯。初來乍到，一切都要從頭開始適應。“當地天氣干燥，沙塵較大，有時感覺嘴裡有沙子。”侯純廣回憶。適應氣候的同時，教學中的問題也接踵而至。“班裡的孩子普通話不夠熟練，化學基礎也相對薄弱，我按照自己以往的授課方法上課，往往效果不好。”侯純廣說。

　　為了提高教學效果，侯純廣開始琢磨改進的方法：向當地老師請教，將化學術語轉換成生活用語，並用身邊實際案例解釋抽象的化學概念。比如，何為催化劑？侯純廣巧做比喻：“成績好的同學為你答疑解惑，兩人一起進步，這名同學的幫助就是你的催化劑。”通過這種方式，孩子們的化學成績有了很大提高。

　　援疆期滿，侯純廣又延了半學期，才依依不舍結束了這段支教時光。

　　2022年8月，響應援藏號召，侯純廣又毅然奔赴西藏自治區山南市第二高級中學。

　　與援疆不同，援藏時間更長、海拔更高，侯純廣一下飛機，便出現高反。即便如此，侯純廣仍是一門心思扑在教學上。此時他已經是一名從教10多年的資深化學老師，將不少好經驗帶到了雪域高原。

　　高三期間，為了讓孩子們提升復習效果，侯純廣精選不同難度的習題，印成試卷分發給大家。“當地的習題資料並不多，很多題目都是我一點點找來的。”侯純廣說。那年高考，他所帶的班級創下學校歷史上最好成績。

　　援藏期間，侯純廣還擔任了山南市的高中化學兼職教研員，通過專題調研、示范課和聽評課等方式“傳幫帶”，幫助當地青年教師提高業務水平。

　　“支教是我的夢想，過程之中雖有艱辛，但那都是寶貴的人生財富。”侯純廣堅定地說，“若有機會，我還會為了理想再次出發。”

　　《 人民日報 》（ 2026年01月08日 11 版）

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