在中控屏前調整進料參數，觀察塔釜溫度與壓力變化，處置突發“泄漏”報警，完成從冷態開車到平穩運行的全流程操作……這個堪比石化企業中央控制室的操作場景，其實是浙江工業大學化工實訓中心裡，一堂普通的仿真實習課。

“這是我們模擬真實生產工廠建設的‘80萬噸乙烯數字工廠’。”化工實訓中心主任蔡金法解釋說，“這個裝置按10︰1比例微縮，外形、結構、運行數據都和真實工廠完全一致。”

“這套‘數字工廠’實踐教學體系是我們構建創新型化工人才培養模式的關鍵一環，旨在回應國家新工科建設與新型工業化戰略對高素質化工人才的迫切需求。”化工學院副院長聶勇表示，“我們培養的學生，不僅要‘原理通、知識全、技能精’，更要具備解決產業真實復雜工程問題的創新能力。”

為此，化工學院布局“前沿交叉”課程群，緊密對接國家戰略與產業需求，動態開設“化工+人工智能”等交叉課程模塊，推動知識結構從傳統化工向智能制造延伸。

化工學院推行“名師優課”機制，以名師擔綱、平台支撐、激勵驅動夯實教學質量。“我們對老師的要求是，不僅要教學好，還要科研強。老師們將國家級科技獎成果轉化為課堂教學內容，在課堂上跟學生交流，對學生的幫助很大。”化工學院黨委書記王雷介紹。

“經過10年的探索與實踐，學院人才培養結出了豐碩的成果。近5年，化工學院學生斬獲國家級競賽獎項281項，畢業生備受業內龍頭企業的青睞。”浙江工業大學副校長、化工學院院長王建國告訴記者。

在數字工廠裡闖關演練，在真實產業中革新攻堅。在浙江工業大學化工學院，新一代化工人正在這裡夯實基礎、點燃理想，自信奔赴廣闊舞台。

（記者 王軒堯 陸 健）

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