中國礦業大學副校長王忠賓出席論壇並發言

人民網北京12月30日電 （記者徐新陽）以“人工智能賦能教育創新 推動高等教育高質量發展”為主題的人民網2025大學校長論壇27日在廣西南寧舉行。中國礦業大學副校長王忠賓指出，中國礦業大學深入實施“人工智能+”行動，構建了覆蓋全要素、貫穿全過程的智慧育人新生態。

王忠賓表示，人工智能技術深刻改變著學習方式和教學范式，學校圍繞“教、學、管、考、評”五個教學環節精准發力。其中，在AI賦能學生學習方面，學校智慧教育平台研發上線了37個AI智能體，AI助教、AI陪練等智能體，能夠實現智能答疑、學情分析、知識圖譜生成等，覆蓋全部學習環節。

為提高教師數字教育能力，提升智能教學水平，中國礦業大學主要著眼三方面工作。一是以制度建設提升教師數智教育水平。學校制定人工智能賦能專業建設行動方案﹔制定“數智課程建設與管理辦法”，設立專項基金資助建設校級智慧課程。二是以多元化培訓模式提高教師能力。學校通過專題報告為教師講授AI的基本技術理論和教學方法，以案例分析等方式促進教師互學互鑒、總結提升。此外，學校以教學競賽為抓手，開展豐富多樣的AI教學創新活動。三是以平台建設支撐教師發展。學校實施了“數字賦能行動三年計劃”，推進校級智算中心和算力運管平台建設，整合超算與智算資源，為人才培養、科學研究和管理服務提供大模型服務與算力支撐。

生成式人工智能帶來了學術誠信新挑戰。針對“如何引導學生負責任地使用AI並守護學術真實”的問題，王忠賓認為，需要從單純的技術和制度防控，轉向“技術、制度防控與學術育人並重”，加強學術誠信教育，引導學生負責任地使用AI，守護學術真實的本質。

“要從制度和技術上進一步規范學術行為，更重要的是在育人層面，充分認識到技術管理僅是底線，根本之道在於更新教育理念。”王忠賓表示，要引導學生將人工智能作為學習和思維訓練的工具，理解並珍視學術真實的價值，而不能將人工智能作為替代“創新”的捷徑。

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