人民網北京12月8日電 （記者孫競）5日至7日，以“智能時代中國教育學知識重建”為主題的中國教育科學論壇（2025）在京舉行。

會議指出，中國教育學建設不是一個純粹的理論問題，應建立在教育實踐基礎之上。會議總結了“十四五”時期我國基礎教育取得的突出成就，展望了“十五五”時期基礎教育面臨的重大戰略問題和迫切需要研究的重點問題。會議強調，教育科研工作者要積極行動起來，在研究中國教育現實問題中推動中國教育學知識的重建，為教育“十五五”規劃編制工作、加快推進教育強國建設提供堅實的智力支撐。

在專家主題報告環節，上海財經大學校長劉元春闡述了上海財經大學傳統財經教育向“數智新財經”教育體系轉向的實踐探索和理論思考。廈門大學校務委員會副主任鄔大光基於高等教育研究視角提出，教育學自主知識體系的建構必須扎根中國教育實踐，把握人工智能時代帶來的發展機遇，積極服務國家戰略需求。北京大學智能學院副院長林宙辰系統闡述了人工智能的進展，提出人工智能的第三次浪潮正推動第五次工業革命，人類需掌握提問、判斷與決策等核心能力以適應變革，積極應對人工智能領域的國際競爭。

在“知識重建跨界談”環節，中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智與華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼，清華大學中國經濟思想與實踐研究院院長李稻葵，中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長秦宣，中國傳媒大學新聞傳播學部學部長高曉虹，國務院參事、清華大學蘇世民書院院長薛瀾五位專家學者展開深度對話。與會專家就不同學科原創性實踐如何轉化為原創性理論的問題結合各自領域展開深入探討，並針對中國教育學的知識重建提出了建設性意見。

會上發布了“中國教育學自主知識體系出版工程”。該工程旨在推出一批具有學術傳承和創新價值的精品力作，集中呈現中國教育學自主知識體系建設成效。

本屆論壇設置了學術海報專場活動，緊扣“智能時代中國教育學知識重建”核心主題，通過海報展示、學者演講、互動交流與專家評選等多元形式，搭建起全國教育科研工作者思想碰撞、經驗共享的平台。

據介紹，本屆論壇以北京主會場為中樞核心，深度帶動各地呼應會場，以“同步異地、同題共答”的方式，以“全樣態展示、全戰線呼應”的格局，構建起縱橫聯動、協同共進的會議矩陣。北京主會場共展示16個科研樣態，全國各地呼應會場分設學術板塊（30場）、實踐板塊、技術板塊，以統一設計、原地舉辦、自主組織的方式對主會場議題形成呼應。

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