教師是立教之本、興教之源。在推動教育高質量發展的新征程上，重慶始終高度重視教師隊伍建設，以教育家精神為引領，探索教師發展的重慶路徑。

“以教育家精神為引領，全面啟動教師隊伍強基培優行動。”近日，重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵在接受人民網專訪時透露，重慶將通過“134”工作思路和一系列創新性舉措，著力打造彰顯教育家精神特質的“巴渝良師”，為教育強國建設貢獻重慶力量。

確立三年目標，推動教師隊伍全面提質

“教師是教育發展的第一資源。”劉宴兵介紹，根據《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的部署要求，重慶制定了清晰的教師隊伍建設目標。到2027年，重慶市將實現教師隊伍建設的全面提升：教育家精神得到大力弘揚，教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新面貌，開放、協同、聯動的教師教育體系基本建成，教師管理體制機制更加健全，地位待遇保障更加有力，教師學歷層次和育人水平顯著提升。

在具體指標方面，小學專任教師具有本科及以上學歷比例達到80%，中學專任教師具有研究生學歷比例達到14%，職業教育“雙師型”教師佔比達到70%，普通本科高校專任教師博士學位比例達到45%。

創新“134”體系，破解教師隊伍建設難題

面對重慶集大城市、大農村、大山區、大庫區於一體的特殊市情，以及全市40余萬專任教師“量大、點多、面廣、結構差異大”的特點，重慶創新提出“134”總體工作思路。

劉宴兵介紹，“1”指的是聚焦建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍這一總目標，“3”指的是打造基礎教育“專業型”、職業教育“雙師型”、高等教育“創新型”三型教師，“4”指的是構建“育師、強師、惠師、尊師”四大體系。

“通過這一系統性改革，促進教師數量、素質、結構、層次協調發展，為加快推進教育強國強市建設，推動教育優質發展成果更多更公平惠及全體市民提供強大師資保障。”劉宴兵說。

分類精准施策，三大領域協同推進

在打造基礎教育“專業型”教師隊伍方面，劉宴兵表示，重慶將重點推進六方面工作。一是構建以高水平綜合類大學為引領，市屬師范院校為主體、區縣教師研訓機構為支撐、優質中小學為載體的“四級聯動”“前后一體”的特色教師教育體系﹔二是提升師范學校辦學水平、學科實力和培養層次﹔三是完善師范院校質量評價體系，聚焦人工智能、數字素養等建強一批特色專業及課程﹔四是分類建立教師教育協同創新共同體﹔五是完善四級聯動互補教師培訓體系﹔六是開展數字化賦能教師發展行動。

“我們將通過提高職教師資培養質量、健全職教教師培訓體系、暢通校企雙向流動渠道等方面工作，推進職業教育‘雙師型’教師隊伍建設。”劉宴兵說。

在打造高等教育“創新型”教師隊伍方面，重慶將著力培養具有競爭力的青年人才，支持高校擴大博士引進指標﹔提升高校教師專業能力，加強教師發展平台建設﹔建立完善關鍵技術崗位競聘制度，深化分配制度改革﹔以重大人才計劃為引領，著力培養造就戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊，每年按計劃引育一批國家級優秀人才。

強化治理保障，營造優良教育生態

談及推進教師隊伍治理體系現代化建設，劉宴兵表示，重慶將重點從四個方面著力：一是優化教師資源配置，結合人口發展新態勢和分布新格局調整師生配比﹔二是深化教師管理改革，推進“渝悅·數智強師”教師全生命周期管理服務應用系統建設﹔三是加強教師權益保障，健全中小學教師工資長效聯動機制，大力減輕教師非教育教學負擔﹔四是弘揚尊師重教社會風尚，完善教師榮譽表彰體系，培育選樹“最美教師”先進典型。

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