2025年秋季學期，山東省青島市李滄區青鋼片區內的青島五十八中附屬實驗學校如期啟用。如今，這個橫跨“青、紅、黃”三島、縱貫小初高各學段的優質教育集團，已涵蓋6所學校（校區），惠及萬余名學子，成為青島規模最大的教育集團。

近年來，青島教育一直面臨著雙重挑戰。一方面，學齡人口持續攀升，2023年小學入學新生達到了17萬人的歷史峰值，學位供給保障承受著巨大壓力﹔另一方面，長期以來形成了中心城區基礎教育“南強北弱”“西強東弱”的格局，城鄉、學校之間的發展鴻溝客觀存在。家長“不讓孩子輸在起跑線上”的焦慮感與對“家門口的好學校”的熱切期盼交織在一起，對教育的公平性、選擇性提出了更高要求。

“要打造人民滿意的美好教育，就要解決好這些現實存在的堵點、難點問題。”青島市教育局局長姜元韶介紹，“十四五”期間，青島啟動了集團化辦學改革，通過“普高+初中”“名校+新校”“名校+弱校”等模式，推動優質教育資源從點狀分布走向均衡覆蓋，實現教育公平與質量雙提升。

擴大優質教育資源輻射面

2023年，市南區將新建的九年一貫制琴島學校以“融合型成員校”模式深度融入青島一中教育集團，挂牌“青島一中市南分校”。

“該新建學校全面接入高中教育集團核心校的優質資源與管理體系，在文化、管理、課程、資源上實現一體化深度融合。”市南區教體局局長管學軍介紹，以此為契機，青島一中教育集團在小初高十二年貫通培養、干部教師隊伍貫通培養、創新人才培養、特色育人等方面不斷探索創新，教育教學質量實現快速躍升。

“我們的核心優勢在於實現了小初高貫通培養。”青島一中市南分校執行校長郭文雯表示，“通過共享課程與貫通教研，我們將高學段的思維與方法論向下延伸，使學生在義務教育階段就能接觸並適應更高階的學習模式。”她指出，這種一體化生態不僅直接提升了成員校的辦學質量，還為青島一中輸送了創新潛質與綜合素養俱佳的生源，實現了基礎教育鏈條的“無縫銜接”與“厚植根基”。

像市南區一樣，集團化辦學成為青島各區市加快優質教育資源輻射的重要方式。嶗山區組建了龍頭引領型、學段貫通型、集群發展型等不同類型的教育集團，引領新校高位發展，破解小初銜接難題，有效縮小城鄉差距﹔平度市、萊西市等積極推進“城區學校+鄉鎮學校”“優質學校+薄弱學校”義務教育集團化辦學工作。

五年來，青島在全市組建了中小學教育集團262個，涵蓋979所學校，中小學集團化辦學覆蓋率達90%以上。通過集團化改革，青島各個區市的教育水平同步提升，107所新啟用學校全部實現“開辦即優質”，真正做到了“建一所、優一所、強一所”，市民家門口的好學校也越來越多。

實現優質教育資源倍增

在全面實施教育集團化辦學的過程中，青島還同步實行了“一長多校”辦學，打通校際壁壘，充分發揮核心校的引領帶動作用，讓師資、課程和辦學經驗等資源實現無障礙共享。

西海岸新區佔青島總面積的近五分之一，學校總量大、分布范圍廣。如何全面提升薄弱校、加速新建校成長，成為推進義務教育優質均衡的關鍵。

作為西海岸新區首批成立的教育集團，蘭亭小學教育集團自2017年起開始探索“一長多校”辦學模式，通過實施“一個法人、一套班子、一體化管理”，先后托管了由村小遷建的朝陽小學、新建校憑海臨風小學、薄弱校翰文小學以及海島校靈山島學校。

“‘一長多校’不是簡單的加減，而是一次從文化、課程、管理、環境等核心要素的重塑。”蘭亭小學教育集團校長孫傳香表示，這種模式打通了校際壁壘，實現師資、課程和辦學經驗等資源的無障礙共享，有效發揮了核心校的直接引領作用，加快了優質教育資源的裂變倍增。

以往，一所新建校步入正軌並成長為名校，至少需要5至10年的時間，而在“一長多校”辦學模式下，很多學校兩到三年就轉變為優質學校。

數字顯示，五年來，青島共選派86名優秀校長開展“一長多校”辦學，通過組織管理、教育教學、課程建設、學生培養、考核評價的一體化管理，實現管理互聯、師資互通、研訓互動、資源共享，帶動223所學校整體提升，走出了一條獨具特色的基礎教育擴優提質之路。

（記者 劉艷杰 通訊員 魏琛）

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