近日，教育部等六部門發布《關於加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》，體現了國家對青年人才的高度重視和殷切期望。作為一名人才工作者，我倍感興奮。近年來，北京航空航天大學在黨的領導下針對青年人才“引育用評”和生態營造做了很多工作，努力為人才構建多元成長“立交橋”，搭建人盡其才“大舞台”，鼓勵青年人才在國家重大任務中勇挑重擔、成就自我。

學校堅持“精准引才”，將全球視野與戰略需求相結合，以國家需求為導向，全面優化學科專業布局，重點引進國家急需和學科發展需要的優秀青年人才，系統推進“學科、平台、團隊”一體化發展。

“廣引”之后是“善育”。學校不斷深化人事制度改革，堅持分類發展，追求卓越，在實踐中探索形成了支持青年人才成長的多元化育人模式，為青年才俊鋪就多樣化發展路徑。學校成立教師發展中心，實施青年教師全序列、全周期、全維度培訓，構建“職業引導、精准施策、追求卓越”的青年人才培育機制，引導青年人才盡早選准發展賽道。同時，學校為青年人才聘請院士、型號總師、領軍人才等擔任成長導師，實施個性化培養方案，助力青年人才發展，還為新進的青年人才提供獨立PI（獨立課題組負責人）崗位，鼓勵他們勇闖基礎科學和前沿技術的“無人區”。

堅持“用人所長、用當其時”，建立以信任為基礎的人才使用機制，“給舞台、壓擔子”，讓青年人才在國家重大任務中挑大梁、當主角，快速成長。學校高度重視校企協同育人，大力推進科教融合、產教協同，實施青年教師“實崗鍛煉”計劃，讓青年人才到國防工業科研一線鍛煉，在實踐中增長才干。學校積極強化條件保障，建立“有團隊、有學生、有空間、有經費”的“四有”支持體系，為青年學者提供必要的招生指標、科研經費和實驗條件﹔同時，深化科研經費管理改革，提升服務效能，確保每一位教師都能心無旁騖地投身於教學科研工作。

評價是重要“指揮棒”。學校通過實施分系列改革，健全所有教師、所有系列、所有崗位晉升發展通道，對不同類型的科研工作分別建立各有側重的評價路徑，形成多樣化評價體系﹔堅持“破五唯、立新標”，突出質量、貢獻導向，完善代表性成果評價，設置青年教師正高級職稱評審通道，對於貢獻特別突出的青年人才通過“綠色通道”直評直聘﹔充分考慮基礎學科、學術規律等因素，實施長周期評價，鼓勵青年人才做“十年磨一劍”的研究。

在政策協同和機制創新下，學校青年人才扎根科研一線蔚然成風，45歲以下青年人才擔任型號任務總師、總指揮的比例已超過50%。1985年出生的青年研究員作為總設計師，組建了跨8個學院、10個學科方向的聯合攻堅團隊，探索臨近空間未知領域，攻堅飛行器核心技術，為我國新域空間開發作出了重要貢獻。2014年作為青年人才引進的一位教師，入職以來連續在《科學》《自然》等國際頂刊發表多項突破性研究成果，將高效熱電材料的應用拓展至深空探測等國家重大需求領域。青年教師邱璐感慨：“‘綠色通道’給年輕老師搭建了成長的快車道，只要干出國家認可的成績，就不用苦熬資歷，大家比拼的是成果和貢獻。這樣一來，干勁一下子被點燃了！”海外歸國青年教師魏宇鵬也表示，學校給予了充分信任和支持，完善的實驗室條件與科研配套助力自己在關鍵核心技術上取得突破。

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