“這是集成攝像頭的識別設備和貼有專屬二維碼的練習冊，大家仔細看……”近日，在寧夏“小小發明家”青少年科技創新小額資助項目成果展示現場，小學六年級學生馬澤成拿起智能設備掃描作業本上的二維碼，隨著“叮”的一聲，屏幕立即清晰呈現該學生的作業提交狀態和錯題統計表。

這個基於人工智能的設計項目，是石嘴山市第十一小學學生馬澤成的“小發明”。通過識別技術自動記錄數據，結合實時反饋系統，可快速定位已知量與未知量的數據統計，顯著提升監督檢查效率與准確性。

“媽媽是一名老師，平時看她批改作業很辛苦，我想用所學知識幫她分擔，於是設計了這個智能平台。課間拿著平板掃描一圈，所有數據都能掌握，媽媽就不用挨個核對標記了。”馬澤成自豪地說。

在展示現場，孩子們分享了30多項發明創造成果。共青團寧夏回族自治區委員會“小小發明家”項目負責人柴雯告訴記者，去年以來，共青團寧夏回族自治區委員會聯合寧夏教育廳、科技廳、科協等實施“小小發明家”項目，通過提供專項經費及貫穿“思考、調查、探究、實驗”全過程的專業指導，為青少年搭建科學實踐平台，激發他們的創新熱情。

值得關注的是，許多參賽選手的創新靈感都源於對現實生活的細致觀察，這正是“生活即課堂”的生動體現。比如，“校安衛士”智能防霸凌系統和車棚自感知防火平台，體現出學生對校園安全的深度關注﹔“智能語音分類垃圾桶”“老年人居家如廁報警器”等，體現了青少年對社會發展和家庭生活的關心。

“我家養了很多牛羊，爸媽每天都要給牛羊准備飼草料，傳統的鍘刀效率低，費時又費力，我和同伴設計的剁料機，可以幫上大忙呢！”中衛市第四中學學生秦震楠為自己的發明帶給父母的便利欣喜不已。

現場參與作品評審的寧夏大學副教授高永偉很有感觸：“今年的作品在創新性和科學性上大大提升，許多作品將人工智能等前沿技術和實際生活緊密結合，展現了青少年主動思考、勇於擔當的精神風貌。”

“‘小小發明家’項目把熱愛科創的青少年聚在一起，是學生拓寬視野、不斷成長的機會和平台，在青少年心中種下了‘我能創新’‘科學有用’的種子。”帶隊參加展示評比的吳忠中學教師郭彥釗說。

據悉，寧夏“小小發明家”項目自2024年啟動以來，堅持為青少年科創提供條件，推動創新想法落地，通過培育輔導、項目評審、展示交流等活動，激發青少年科學熱情，提升其創新與實踐能力，目前已資助510個中小學生項目。下一步，共青團寧夏回族自治區委員會將繼續擴大資助規模，為更多青少年搭建科技夢想舞台。

（記者 張文攀）

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