“教育不應當是對過去的簡單重復。要用未來的標准定義今天的教育，用未來的需求鍛造今天的學生。”在2025世界大學校長論壇期間，天津大學黨委書記楊賢金在接受訪談時表示。

楊賢金指出，當今世界新一輪科技革命和產業變革正深刻重塑全球創新版圖與經濟結構，人工智能等技術對教育的底層邏輯與發展格局帶來前所未有的挑戰與機遇。要基於對未來社會發展、科技走向和人才需求的超前研判，塑造適應未來、駕馭未來、乃至引領未來的時代新人。

楊賢金表示，中國大學正面臨從服務社會到引領未來的跨越式挑戰，這既是時代賦予的使命，也是實現內涵式發展的歷史性機遇。談到如何在人工智能背景下重構教育系統，他提出三點看法：一是構筑智慧教育教學組織體系﹔二是塑造數字時代育人新模式﹔三是夯實育人核心要素。

楊賢金介紹，面對人工智能帶來的革命性變革，天津大學把系統性重構治理體系作為突破口，以前瞻視野超前布局人工智能學科群，重點建設人工智能學院及網安、特色軟件等國家級學院，夯實服務國家重大戰略需求的學科基礎。學校成立智慧教育教學中心，作為統籌全校的“戰略指揮部”，統一調配人員、空間、算力和經費，推動教育教學改革“一盤棋”謀劃、“一體化”推進。

“以超常規培養戰略領軍人才為目標，天津大學構建起本研銜接、產教融合、科教融匯的大貫通機制。”楊賢金介紹，學校推動知識創新平台建設，繪制面向未來的學生能力圖譜，讓人才培養目標從宏觀理念轉化為精准的培養方案﹔推出“主修專業+微專業”制度，打破固有專業壁壘，賦予學生更大的學習自主權和選擇權。

為實現專業、課程、教材、教師與教學場景的整體升級，天津大學根據國家戰略、產業需求和科技前沿的變化，動態優化專業設置，系統構建三層智能課程體系，已建設400多門數字課程與賦能課程﹔依托國家教材建設重點研究基地（高等學校工學教材研究），打造了一批具有原創性、自主知識體系的數字教材﹔以教師教學發展中心為依托，完善標准體系，實施全覆蓋培訓﹔建設了200余間智慧教室、未來學習中心和創新工廠。

楊賢金認為，技術躍遷浪潮必然帶來新的挑戰，需要審慎應對，在擁抱智能化的同時，守護教育公平，避免數字鴻溝加劇，以確保人工智能應用符合人類共同價值觀等一系列問題。

“我們所描繪和實踐的是一個以‘從未來到未來’為理念，以學生成長為中心，以教師發展為關鍵，以數字技術為支撐的新型教育生態。這便是我們為應對時代之問所提交的天大方案。”楊賢金最后表示。

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