新時代偉大變革成功案例具有鑄魂育人的重要價值，是中國共產黨團結帶領全國各族人民在百年變局中推進中國式現代化的“新樣板”，理應成為培養擔當民族復興大任時代新人的“活教材”。新征程上，我們要全面貫徹全國教育大會精神，堅持把新時代偉大變革成功案例作為培養造就時代新人的優質資源，切實彰顯其在政治引領、思想引航、價值引導等方面的重要作用，以立德樹人新成效煥發教育強國建設新氣象。

聚焦“何以可能”的邏輯之問，深刻領會新時代偉大變革成功案例培養時代新人的豐富意蘊。新時代偉大變革成功案例絕不是無源之水無本之木，也絕不僅是某個層面、某個領域的一般性樣例，而是有其獨特的內生邏輯和鮮明的意涵特質。它與時代新人培養在理論指導、領導主體、歷史方位上具有內在的一致性，兩者均以馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想為理論遵循，均以中國共產黨的領導作為根本保証，也都實現於新時代這一共同的時間域。

要透視新時代偉大變革成功案例的生成機理。進入新時代，我們黨團結帶領人民推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，新時代偉大變革成功案例由此孕育而生。新時代偉大變革成功案例的形成，“兩個確立”是根本原因、“三個務必”是根本成因、“四個自信”是根本動因。

要審視新時代偉大變革成功案例的內涵特征。新時代中國特色社會主義偉大成就是歷史性的、格局性的、全方位的，新時代偉大變革成功案例關涉改革發展穩定、內政外交國防等方方面面，體現於政治、經濟、文化、社會和生態文明建設的一系列戰略性舉措、變革性實踐、突破性進展、標志性成果。因此，新時代偉大變革成功案例覆蓋全面、類型多樣、影響廣泛，呈現出政治性、時代性、民族性、先進性、國際性等多維特征。

要檢視新時代偉大變革成功案例的育人功能。新時代偉大變革成功案例既彰顯黨的創新理論的真理偉力、中國式現代化的實踐偉力，亦彰顯民族精神的澎湃力量、英雄人物的示范力量。可見，新時代偉大變革成功案例蘊含精深的理論資源、厚重的思想資源，成為凸顯政治高度、精神厚度、現實熱度、情感溫度的育人資源“富礦”，具有理想信念的引領功能、道德品質的培養功能、頑強斗志的鍛造功能。

聚焦“何以必要”的價值之問，深刻認識新時代偉大變革成功案例培養時代新人的重要意義。在新時代偉大變革中競相涌現的成功案例，形塑於新時代的偉大實踐、產生於人民群眾的創新創造，因其可觸可及、可觀可感而備受青年學生認同，是培養時代新人應該用好也必須用好的寶貴資源。切實把新時代偉大變革成功案例轉化為育人實效，對實施時代新人鑄魂工程意義重大。

這是激揚強國復興奮進力量的必然要求。百年變局下，以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業進入關鍵時期。在向第二個百年奮斗目標破浪前行的新征程上，青年學生重任在肩、使命如磐。培養造就一批又一批立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人，是實現強國建設、民族復興的戰略任務。以新時代偉大變革成功案例增強青年學生的志氣骨氣底氣，有利於把青年學生凝聚在黨的旗幟下，引導青年學生為強國復興的宏闊願景而拼搏奮進。

這是推動思政教育守正創新的必然要求。守正創新推動新時代思想政治教育高質量發展，離不開優質育人資源的有效賦能。新時代偉大變革成功案例既有“真理的味道”，也有“時代的氣息”，與新時代青年處於共同的時空場域，因此最具說服力、感染力、吸引力。把新時代偉大變革成功案例融入課程教學，可豐富教學的內容素材﹔融入社會實踐，可拓展實踐育人的平台載體﹔融入媒體傳播，可強化思想輿論的正向能量。

這是促進青年學生全面發展的必然要求。新時代的青年學生是與新時代同向同行、共同前進的青春力量，擁有成長成才的廣闊空間，迎來逐夢圓夢的最好機遇。新時代偉大變革成功案例為青年學生打開了感知中國、認知世界的“新窗”，也為青年學生的全面發展提供了取之不盡的精神動力和用之不竭的實踐智慧。這有利於教育引導青年學生以朝氣銳氣練就強國本領、以苦干實干挺膺擔當奉獻。

聚焦“何以實現”的路徑之問，深刻把握新時代偉大變革成功案例培養時代新人的優化策略。運用新時代偉大變革成功案例培養時代新人，是以強大思政引領力推進教育強國建設的重要抓手。要把時代所引、教育所需、學生所盼緊密結合起來，把資源體系、教學體系、實踐體系有機融合起來，以黨的創新理論武裝人、以中國式現代化的巨大成就鼓舞人、以偉大的民族精神塑造人、以億萬人民的奮斗故事感召人，真正將豐富鮮活的案例資源轉化為直抵人心的育人力量。

要在著手下好資源建設“先手棋”上往細處走。注重案例資源建設的系統性，圍繞強國復興時代主題有組織、有計劃地細查細挖、嚴挑嚴選，構建兼具典型性和示范性的新時代偉大變革成功案例體系。促進案例資源集成與話語敘事創新，形成數字化、圖譜化、具象化、實景化的案例呈現新樣態，讓可知、可感、可視的案例活起來、亮起來、走出來，進而為發揮其育人功效夯實基礎條件。

要在著眼下好研究闡釋“長遠棋”上往高處走。注重案例研究闡釋的學理性，揭示新時代偉大變革成功案例的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯，在深研其蘊含的思想理論、折射的精神品格、展現的英模故事中提煉思政元素。特別是把新時代偉大變革成功案例彰顯的習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐力量作為研究闡釋重點。持續推出立得住、有分量的研究成果，為培養時代新人提供充沛的“源頭活水”。

要在著重下好教育教學“關鍵棋”上往實處走。注重案例教學范式創新，把新時代偉大變革成功案例融入教材體系、課程體系、教學體系，激活案例育人的倍增效應。把新時代偉大變革成功案例作為思政課程和課程思政教學改革的重要內容支撐，讓青年學生在實物、實景、實跡中獲得多通道體認和多情境體驗，使青年學生聽起來能“解渴”、學起來能“解惑”、品起來能“解悟”。

要在著力下好主題實踐“組合棋”上往深處走。注重案例融通實踐的有效性，從知與行的結合上引導青年學生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”。加強校企聯合、校地聯動的協同育人合力，舉辦有特色、有影響的主題實踐活動或創新創業賽事，引導青年學生從新時代偉大變革的見証者、講述者轉變為新時代偉大變革的推動者、開拓者，在強國復興的歷史進程中貢獻青春力量。

（作者：覃元理，系重慶理工大學馬克思主義學院講師﹔王宏宇，系重慶理工大學馬克思主義學院教授）

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