6月8日上午，部分省份考生進行了文綜、理綜考試。記者邀請教育部教育考試院命題專家分析高考文綜、理綜全國卷試題。

文綜全國卷：深化價值引領

命題專家介紹，高考歷史全國卷試題堅持依標施考，發揮育人導向，在保持題型、題量穩定的基礎上，強化試題的基礎性、綜合性、應用性、創新性，注重考查關鍵能力、學科素養和思維品質，助力高質量人才選拔。第43題是一道開放性試題，通過呈現“唐代詩人分布圖”“唐代后期進士分布圖”兩個問題情境，設置“提出歷史認識”的探究性任務，引導學生提出問題、分析問題並通過建立史料與教材相關知識的邏輯聯系，最終解決問題。

“高考地理全國卷以高校人才選拔要求和普通高中課程標准為依據，以真實問題情境為載體，著力體現地理學科獨特的育人價值。試卷在整體風格、題型結構上保持基本穩定，給學生以熟悉感。運用區域認知、綜合思維發現問題、分析問題和解決現實問題，是地理學科的鮮明特點。”命題專家說。

第9∼11題以我國溫帶濕潤區某盆地為案例，結合台地和谷地、四周丘陵、北緣山峰等不同地貌類型的空間尺度差異，分析氣候、地貌、水文、土壤、植被等不同自然要素的綜合作用，以及由此形成的地帶性與非地帶性差異，培養綜合思維。

高考政治全國卷深化價值引領，強化對學生關鍵能力、學科素養和思維品質的考查，充分發揮育人功能和導向作用。命題專家介紹，當前國際局勢復雜多變，百年未有之大變局加速演進。第20題，以中國在二十國集團裡約峰會上宣布的八項行動部分內容創設情境，是對全球南方求平等、促變革的強烈意願的積極主動回應，彰顯了中國積極促進世界共同發展的負責任大國的形象。

理綜全國卷：引導學生學以致用

命題專家介紹，高考物理全國卷加強基礎考查，引導學生夯實未來發展根基﹔注重綜合性、應用性、探究性的考查，強化對學生關鍵能力、學科素養和思維品質的考查。第18題以電子在勻強磁場中運動設置情境，考查學生對洛倫茲力等基本物理概念的理解和靈活運用。本題的情境雖然簡單，學生也較為熟悉，但設問角度比較巧妙，若學生不仔細讀題，在刷題的慣性思維下可能導致錯誤理解，這種創新設問有利於引導學生認真思考，具體問題具體分析，減少機械刷題，破除慣性思維。第19題以圖像的形式呈現氣體的三個狀態，學生需要正確提取圖像中的關鍵信息，並運用理想氣體狀態方程這一基礎知識進行解答。

“高考生物全國卷注重基礎性、綜合性、應用性和創新性考查。試題緊密結合生產生活實際，通過真實情境的創設，引導學生運用生物學核心概念和科學思維解決實際問題，體現學科核心素養的培養目標。”命題專家表示。

實驗設計與分析能力是衡量生物學科素養的重要指標，有利於引導學生提高科學探究能力和實踐操作能力。第30題質壁分離與復原實驗，通過KCl溶液中細胞失水后又復原的現象，考查學生對水分子跨膜運輸方式、質壁分離原因及滲透壓變化機制的理解。第31題以蛋白質磷酸化修飾調控基因表達的相關研究為背景設題，考查學生分析實驗結果並進行邏輯推理的能力。

高考化學全國卷通過貼近生活的試題情境創設，以學科核心素養為導向，全面考查學生的關鍵能力、學科素養和思維品質，科學選拔優秀人才。命題專家介紹，試題以化學合成與反應機理為載體，通過真實科研情境設計多層次問題，引導學生運用証據推理和模型認知能力解決問題。第12題通過水微滴表面發生反應的機理圖，考查學生對催化機理、軌道雜化變化及總反應式的推理整合能力。試題需要學生從題目條件出發，運用“結構決定性質”“基於証據的推理”等思維方法，通過証據推理驗証假設，有效考查了基於証據進行推理的科學思維與解決問題的能力。

（記者 陳鵬）

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