縣中是縣域基礎教育的龍頭，對引導和促進縣域義務教育優質均衡發展具有重要支撐作用。作為全市的教育“高地”，河北省承德市承德縣在全市率先成立承德縣第一中學（以下簡稱“縣一中”）教育聯合體，旨在利用兩三年時間，實現各成員校辦學品質整體提升，並在全縣形成可復制、可推廣的辦學實踐成果和經驗模式。

　　 緣何由縣一中承擔改革重任？記者日前探訪了該校。2011年，縣一中700多人參加高考，二本上線僅86人，一本上線率僅2%。同年8月，時任縣教育局黨組書記的王佔民臨危受命，擔任該校校長。

　　 王佔民上任后，《承德縣第一中學教職工行為規范》《教職工請假制度》等制度相繼出台，4個督查小組迅速成立，每天對教職工教學、行為等情況進行督查、通報，並納入年終考核。從規范課堂、課間等秩序入手，促進學生良好行為習慣養成。

　　 以“一校興”帶動“全域興”，讓更多孩子享受到優質教育資源，實現承德縣全縣教育優質均衡發展。解題從組建教育聯合體“落筆”，2024年1月，承德縣成立以縣一中為龍頭，承德縣第三中學、承實高級中學、縣一中初中部為成員的教育聯合體，王佔民被任命為教育聯合體黨委書記。

　　 “成員學校以縣一中辦學模式為基本參照，實行常規管理統一、規章制度統一、課程設置統一、教研活動統一、質量評價統一、考試考核統一，通過‘移植+嫁接’等方式，在尊重各成員校的辦學實際和文化傳統的前提下，共商課堂改革、教師培養等方面問題，提升辦學品質，引導學校提升內涵，發掘和打造學校特色。”王佔民介紹，教育聯合體不斷搭建教師發展平台，通過師徒結對、跨校教研、教師交流、名師工作室等多種方式盤活教師資源，使教育聯合體成為名校長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地，實現成員校辦學品質整體提升。教育聯合體成立后，能享受縣一中優質教育資源的孩子從4000多人增至1萬余人。

　　 據了解，隨著教師跨校交流的日漸頻繁和師資融合的不斷深化，現在，承德縣教育聯合體各成員學校教學質量實現明顯提升。

　　 （記者 耿建擴 陳元秋 通訊員 關鵬玉）

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