視源股份未來教育集團（希沃）總裁張凌發言。人民網記者 翁奇羽攝

人民網北京12月27日電 （記者李昉） 以“推進教育科技人才一體發展，加快建設教育強國”為主題的人民網2024大學校長論壇27日在人民日報社新媒體大廈“初心報告廳”舉行。視源股份未來教育集團（希沃）總裁張凌在論壇上分享了數智化賦能高校高質量發展中的探索和實踐。

張凌認為，教育數字化實踐依托於三個重要方面，一是數字化技術﹔二是教育實踐理論﹔三是教育場景。希沃在過去15年探索中，積累了大量對學校、教師、教室等教學資源上的覆蓋和支撐，目前，全國280萬間課室正在常態化使用希沃的產品，全國800萬老師在使用希沃軟件和平台，專用於教師教學的希沃教學大模型2.0也已於今年10月發布。

張凌表示，希沃教學大模型專注於三個方面，第一，服務於教師發展﹔第二，服務於教育治理﹔第三，服務於學生成長。教師發展在教育治理的鏈接作用下，最終會作用在學生成長上，這也是大模型助力教育的終點。此外，教育數智化技術還要秉持科技向善的原則和底線，育人本身要回歸到人的本身，教育數智化技術應該讓人成為有情感、知善惡、會生活、有溫度的活生生的人。

張凌表示，在希沃對高校教育教學的探索實踐中發現，教、學、管三個方面，都在發生巨大變化。在教的方面，從過去單向講授型課堂慢慢變成研討對話型課堂，跨空間、跨場景、線上線下混合教學也越來越普遍。高校教學越來越重視教學方式的創新、學生自主學習和協作能力的發展。因此，希沃教學大模型從教學方式和教學方法上入手，從教學態度、內容、方法等方面，為教師課程提供對比參考與改善建議。在管的方面，通過數字技術與預訓練，大模型可以作為AI教評員的角色，提供評課參考，結合專家意見進行修正，最終形成常態化AI反饋，助力教學水平的持續提高。

在高校人才培養上，希沃也在探索U（高校）-G（政府）-B（企業）-S（學校）的模式，從企業到高校，做全流程的人才培育，聯手師范類院校解鎖“新教師”的培養新模式，從AI怎麼幫助老師備好課、上好課，到上完課以后怎麼幫助老師獲得高質量反饋，AI貫穿全流程，幫助未來教師發展與成長。

張凌最后表示，數字技術最終要引領智慧教育，讓數字技術更好地賦能創新型人才培育，賦能高校高質量發展。

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