烏茲別克斯坦本土中文教師李慶慶近照。

哈薩克斯坦本土中文教師古普耐（中）在參加中文教師大賽。

塔吉克斯坦本土中文教師趙麗秋在授課。

吉爾吉斯斯坦本土中文教師努勒參加“漢教英雄會”時留影。

土庫曼斯坦留學生愛努力近照。

　　多年來，在中亞，一批批優秀的中文學習者逐漸成長為本土中文教師。他們之中，有人活躍在中文教學一線，有人投身於大學中文專業建設，也有人在不斷精進教學技能，為早日實現心中的“中文教師夢”不斷努力。

　　

　　李慶慶：

　　“幫助更多人通過學習中文實現夢想”

　　2011年，烏茲別克斯坦小伙李慶慶以優異的成績考入撒馬爾罕國立外國語學院，成為一名中文專業的本科生，他的中文學習之路由此開啟。

　　當時，撒馬爾罕國立外國語學院剛開設中文專業，招生名額較少，能夠考取並非易事，所以李慶慶對學習中文的機會倍加珍惜。“我讀本科時，學校隻有一名本土中文教師，絕大部分中文相關的專業課由中國老師教授，所以我的大部分學習時間和中國老師一起度過。我性格開朗，喜歡聊天，老師說我每天都高興得像在慶祝節日一樣，所以為我取中文名李慶慶。”李慶慶說。

　　得益於老師們的教導，李慶慶的中文學習興趣愈發濃厚，本科畢業后他選擇繼續攻讀中文專業的碩士學位。“我是非常幸運的，因為我是撒馬爾罕國立外國語學院和上海外國語大學聯合培養的第一批碩士研究生，有中國導師和烏茲別克斯坦導師指導我的學業。”

　　碩士畢業后，李慶慶成了一名本土中文教師，並擔任班主任。初為人師的李慶慶也曾迷茫，在教學過程中遇到不少挑戰。為此，李慶慶一方面認真鑽研教材，另一方面利用一切機會向中國老師請教教學方法，並積極參加本土教師研修培訓，提升自己的教學技能。

　　在擔任班主任時，他的年齡和學生相差不大，但他對學生在中文學習上的要求沒有絲毫放鬆，並以自己的求學經歷鼓勵他們。如今，他帶的第一屆學生已經畢業，有多名學生在駐烏中資企業擔任翻譯，也有學生成了本土中文教師，這讓李慶慶十分自豪。

　　2020年起，李慶慶開始擔任學校的招生和行政助理，負責報名咨詢、課程安排、中文授課、活動組織等工作。為了保証新學期的招生工作順利進行，李慶慶放棄了暑期的休息時間，每天堅持到學校值班，回復學員的報名咨詢。學員們在遇到報考中文考試或注冊獎學金等問題時，他總能第一時間提供幫助。

　　在李慶慶看來，這些付出都是值得的，“我和中國有緣，中文實現了我的夢想，我也願意幫助更多烏茲別克斯坦青年通過學習中文實現夢想”。

　　古普耐：

　　“培養更多懂中文的人才”

　　來自哈薩克斯坦的古普耐和中文之間有著說不盡的緣分。大學期間，古普耐作為語言生選修第二語言中文，畢業后進入哈薩克斯坦中資企業擔任翻譯……盡管在學習、工作中始終與中文相伴，但她還是想成為一名本土中文教師。“如果能通過我的努力，培養出更多懂中文的人才，增加中國和哈薩克斯坦民眾之間的理解與溝通，是多麼有意義的事啊！”古普耐說。

　　為了實現這個夢想，古普耐辭去翻譯工作，走進哈薩克斯坦國際哈中語言學院，開始了她的中文教學生涯。為了進一步提升教學能力，助力中文教學開展，2017年，古普耐到北京語言大學攻讀碩士學位。在此期間，她參加了“漢教英雄會”，以優異表現獲得第二名。

　　這些經歷都成為她中文教學生涯中的寶貴財富。回到哈薩克斯坦后，古普耐在中文教師大賽中多次獲獎，培養的學生每年都在“漢語橋”比賽中獲得不俗成績。同時她也發現，哈薩克斯坦本土中文教材還有許多需要改進的部分，深思熟慮后，再一次踏上求學之路，在“新漢學計劃”支持下回到母校北京語言大學攻讀博士學位，學習和研究中文教材編寫。

　　不斷學習、不斷提升，隻為讓夢想之路更加堅實。“中哈友好是兩國民心所向、民意所盼。”作為傳承和延續這份友好情誼的本土中文教師，她看到未來的舞台無限寬廣，前路一片光明。

　　趙麗秋：

　　“熱愛學生，尊重學生，才能精心培養學生”

　　2015年9月，塔吉克斯坦女孩趙麗秋報考了塔吉克斯坦民族大學，開始了她的中文學習之旅。

　　大學期間，趙麗秋遇到很多優秀的中國老師，給了她很多幫助。“她們孜孜不倦、潛心教學，引領我喜歡上了中文，喜歡上了中國文化。”在與孔院老師朝夕相處的日子裡，趙麗秋收獲了成長、友誼，心生對中國的向往，也種下了一顆“成為中文教師”的種子。

　　本科畢業后，趙麗秋來到上海大學，在這個她夢想中的國家學習中文，深入了解中國博大精深的文化。而這一段留學經歷，也讓她更加堅定了實現“中文教師夢”的決心。

　　2021年，趙麗秋回到塔吉克斯坦，成為一名本土中文教師，負責漢語水平考試（HSK）考前培訓以及中文口語課、閱讀課等的教學工作。

　　在她看來，教學工作中面臨的最大挑戰是HSK1級考前培訓，因為“萬事開頭難”。“我不知道學生是否真正喜歡中文，能不能堅持學下去。作為學生的第一個中文啟蒙教師，我認為自己的角色很重要。在第一堂課，我就告訴學生，學一門語言並不難，難的是堅持。”趙麗秋說。

　　為了不讓學生們輕易放棄，趙麗秋耐心幫助學生分析生詞、語法等﹔了解每個學生的性格、愛好等，和他們用心交朋友﹔用溫暖的話語鼓勵學生，時不時給大家加油打氣。

　　趙麗秋認為，作為一名教師，要用自己的愛去溫暖每一位學生，“隻有熱愛學生、尊重學生，才能精心地培養學生”。

　　未來，趙麗秋希望更多人能夠通過學習中文了解中國、讀懂中國，也希望更多學生可以像她一樣有機會到中國學習，成為文化交流使者。“這是我作為一名國際中文教育專業畢業生的初心，也是我作為一名孔子學院教師的心聲。”她說。

　　努勒：

　　“讓學生能在老師面前舒適自在”

　　吉爾吉斯斯坦姑娘努勒高中畢業時，兩位長輩曾與她促膝長談，表示非常看好中國的發展前景，而努勒從小也對中文和中華文化有著不小的興趣，於是她決定選擇中文作為她的大學專業。

　　讀本科期間，努勒曾在當地一家中國建筑公司勤工儉學，考慮到待遇和發展不錯，她本打算畢業后留在公司就業。但她當時的班主任勸她去中國攻讀碩士研究生。考慮再三，努勒還是決定到中國留學。

　　進入天津外國語大學后，努勒努力提高自己的中文水平，深入了解當地文化風俗，積極參加各項比賽和活動鍛煉自己。“參加‘漢教英雄會’讓我印象最為深刻。”努勒表示，在籌備過程中，老師們教她如何辯論，如何講課，對她幫助很大，“雖然最終沒能成功晉級，但是通過這個活動，我掌握了作為一名中文教師應該具備的很多技能”。

　　碩士畢業時，努勒報考了中國教育部中外語言交流合作中心本土中文教師項目，通過考試和培訓，正式成為一名本土中文教師。

　　在她看來，作為本土中文教師，她有著天然的語言優勢，可以用母語更好地給學生解釋生詞和語法。“我還能更好地了解學生們的心理狀況、學習習慣和風俗習慣，這樣進行交流和教學會容易一些。”

　　努勒也發現，現在的學生敢於表達自己的觀點，要順應這種變化，在教學中最重要的是讓學生能在老師面前感到舒適自在。

　　努勒堅信，要成為一名優秀的本土中文教師，必須不斷學習。她十分重視參加各種培訓，學習新的教學理念、教學方法。“這樣的培訓對我來說非常重要，可以讓我有機會看到其他國家本土中文教師的教學情況，同時也能聆聽到關於中文教學經驗與方法的分享，對我提升教學幫助很大。”

　　“我知道自己離心目中好老師的標准還有距離，但我會繼續努力。”努勒說。

　　愛努力：

　　“因為我叫愛努力，所以要更加努力”

　　“愛努力”是土庫曼斯坦留學生阿扎多娃·阿依努拉給自己起的中文名字。通過在中國學習和生活，她不僅了解了中國文化，還結識了很多好朋友。“我愛中國，希望能成為一名優秀的中文老師。”

　　當初選擇到新疆師范大學留學，是因為在愛努力的心中，中國是最美的國家，“環境美、風景美、人更美，所以能來中國留學和生活對我來說，是一次絕妙的人生旅程”。

　　學習中文的過程充滿挑戰，但愛努力樂在其中。愛努力說，學習一門語言需要主動開口，平時老師和同學都樂意跟她交流，閱讀中文材料、觀看中文電影和電視節目可以提高中文聽說讀寫的能力，加上學校經常組織文化交流活動，通過持續的學習和練習，她現在可以克服困難，逐漸掌握中文。“我對‘精通中文’的目標充滿信心。”她說。

　　中文幫愛努力敲開了認識中國的大門，更架起了她了解中國文化的橋梁。除了學習，愛努力的課余生活也十分豐富。她參加了首屆全國“悅讀中國”國際學生講中國故事邀請賽，獲三等獎。比賽中，愛努力用流利的中文分享了自己在新疆師范大學留學的故事，講述自己眼中中國古老文明與現代科技的融合，表達了自己對中國的熱愛以及立志成為文化交流使者的決心。

　　她積極融入在中國的學習和生活，但是在此過程中也會遇到各種各樣的挑戰。“我時刻告訴自己，不能放棄。因為挫折和困難會給我帶來不一樣的結果和啟發。我堅信我的付出不亞於任何人的努力，因為我叫愛努力，所以要更加努力，努力學習，努力生活。”

　　作為土庫曼斯坦的留學生，愛努力非常希望在中國認識更多的朋友，學好中文，為文化交流貢獻自己的力量。

　　“我對中國已經有了深厚的感情，會珍惜這美好的學習機會，實現自己的夢想，成為一名優秀的中文老師。”愛努力說。

　　（本文配圖均由中外語言交流合作中心提供）

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