近日，高校大學生暑期社會實踐活動正在各地展開。據媒體報道，福建師范大學組織“政治文明”專題示范實踐隊，牽頭開展2024年福建省大學生暑期社會實踐活動。山東大學、蘭州大學、浙江財經大學、安徽工業大學等諸多高校通過國情民情與基層治理考察、鄉村振興與產業發展調研、優秀傳統文化與區域特色文化弘揚、革命聖地尋訪與國家重大戰略需求體驗等系列活動，積極推進大學生暑期社會實踐走心走實走深。

2023年，教育部印發《關於深化高校學生暑期社會實踐活動的通知》，強調要通過暑期大學生社會實踐，努力回答好高等教育“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個建設教育強國的核心課題。開展好大學生暑期社會實踐，充分發揮基層一線思政“大課堂”的獨特作用，應注意以下幾個方面。

首先，牢牢把握實踐育人這個時代主題。習近平總書記強調，希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃於水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融匯在事業追求中。為黨育人、為國育才的社會主義高校，必須始終如一地鼓勵、引導、支持大學生利用暑假時間走向田野、走向車間、走向山林，親身感受中國式現代化建設的矚目成就和蓬勃生機，切身體驗中華民族偉大復興的磅礡力量，努力激發小我融入大我、個體學業匯入民族大業的家國情懷，從而進一步筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

其次，堅持心懷“國之大者”的崇高理想。大學生暑期社會實踐活動，應緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，學習好、領悟透黨中央決策部署，全面貫徹黨的二十屆三中全會精神，做行走的思想傳播者﹔追溯紅色記憶，訪談歷史人物，挖掘英雄故事，體悟革命情懷，做紅色血脈的賡續者﹔圍繞服務區域協調發展戰略、區域重大戰略、主體功能區戰略等，發揮大學生專業優勢，展示青年使命擔當﹔聚焦基層治理，賦能溫暖社區、活力社區、美麗社區、和諧社區高水平建設，為國家治理體系和治理能力現代化建言獻策﹔感受鄉村振興深刻變化，學習智能農業技術推廣和應用，推動鄉村文旅融合，促進鄉村文明進步和鄉村文化高質量發展。

再次，用好項目化管理這個有效方式，做實做細“項目思政”。比如，西安財經大學實施2024年大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動，集中推出“聚焦發展成就，堅定理想信念”“遇見綠水青山，共建碧綠江河”等9個專項實踐活動﹔北方工業大學2024年“青年行萬裡路”大學生暑期實踐聚焦“匯聚思想偉力之路”“奮進強國復興之路”等四大板塊﹔山東大學實行思政、專業雙導師制度，每支團隊須配備思政導師，以進一步引導大學生在實踐中立大志、明大德、成大才、擔大任。項目化管理有利於凸顯項目中心主題，打造多元實踐格局，產出具體實踐成果，最終形成大學生暑期社會實踐工作閉環。

最后，完善大學生暑期社會實踐“系統集成”。大學生暑期社會實踐牽動方方面面，影響廣泛深遠。要推動校政企社聯手，結合實施“時代新人鑄魂工程”，構建常態化交流與合作機制﹔加強技術賦能，謀劃“思政雲課堂”“思政雲平台”等網絡實踐場域，打造沉浸式、交互型教育實踐與文化體驗基地﹔堅持言傳身教，率先垂范，常態化建立學院黨政領導、思政課教師、輔導員、班主任等大學生社會實踐專業指導與行動參與團隊﹔實現內外聯動，將大學生暑期社會實踐與大學生創新創業、國家“互聯網+”競賽等相關活動結合起來，不斷提升大學生實踐能力和成果水平﹔推動學用一體，強化產出導向，加強成果轉化和績效管理，不斷創造實踐育人的更多新模式、新方法。

（作者：沈思涵，系武漢工程大學外語學院講師）

分享讓更多人看到