今年是中法建交60周年。中法之間的特殊友誼甲子情深，凝結成一曲交響樂，迸發出恢宏的氣勢，鳴響在廣州鬆園的潺潺流水間，回蕩在春雪飛揚的比利牛斯山谷。中法兩國都擁有悠久的歷史和燦爛的文化，也都呈現出獨立自主、高瞻遠矚的氣質。兩國文化之間很早就相互吸引，無論是法國國王數學家把《幾何原本》帶到中國，還是伏爾泰把《趙氏孤兒》的故事改編搬上舞台，都說明兩國文明互鑒意願之強烈，相互理解之深入。文化交往始於語言，語言教育和人才培養作為擺渡之船從未缺席。在60年的交往中，兩國的語言教育取得了豐碩的成果，培養了大量的人才，確保了兩國各層級交流的順利開展。

　　 從1950年北京外國語學院設立法文組，到今天中國擁有約13萬法語學習者，新中國法語教育經歷了波瀾壯闊的發展歷程。1964年中法建交前后，法語教育經歷了第一次發展高潮。第二次高潮是改革開放時期。這兩個階段的探索培養了大量外交外事干部，積累了教學經驗，齊全了辦學層次，完善了教材建設，為法語教育迎來更大的發展奠定了堅實的基礎。進入新世紀以來，中國的法語教育經歷了長達20年的飛速發展，取得了極其豐碩的成果，與前兩次高潮的積累不無關系。

　　 今天，中國高校開設法語專業近160個（1978年20余個，2004年40余個），公共（二外）法語教學也有了長足的發展。目前300所大學中近3萬名學生正在學習公外法語。每年參加全國公共法語四級考試的報名人數達1萬人左右。此外，中小學法語教學發展也勢頭喜人。2017年頒布、2018年實施的《普通高中法語課程標准》為中小學法語教學的發展提供了指引和參考。根據教育部近期的一項調研結果，除了職業高中，各學段開展多語種教學均有一定程度的增長。從數量看，在2022年參與調研的296所學校中，開展法語教學的學校達到118所，佔比約40%，法語學生總數17420人。

　　 近年來，中外合作辦學項目（理、工、商、管、醫等）發展迅速，中法合作辦學如雨后春筍出現在全國各地。合作辦學項目中的法語在學人數近4000人。各大學培養方案改革中，開設法語微專業、輔修和兼修法語等課程安排也越來越普遍。此外，私營機構法語培訓也開展得如火如荼，辦學更為個性化，體現出層次多樣、課型各異的特點。也正因其形式靈活多樣，具體修讀人數統計難度較大，但可以肯定地說，新世紀以來中國法語教學已經取得了巨大的成就，中國法語學習人群龐大，學習熱情高漲，涉及各行各業，發展前景廣闊。

　　 幾乎與中國同時，法國的中文教學也取得了重大突破。在進入21世紀后，法國學習漢語的人數出現了高速增長的態勢，這與中文作為“新興語言”的崛起密不可分。2006年，法國設立漢語督學職位，專司漢語教育工作。法國高校中約有28個中文系，注冊學習中文的學生數近2萬人，其中3/4為非中文專業的學生，分布在歷史、文學、文化與文明、旅游、新聞、國際貿易等其他專業。中小學方面，根據法國媒體報道，2008年法國學習中文的中學生為2萬人，2018年達到了4.47萬人，翻了一番還多。

　　 為了滿足漢語學習的需求，法國國民教育部每年招聘60名中國大學畢業生作為漢語助教。2008年起，中法雙方簽署合作協議，在法國中小學階段設立中文國際班（SIC）項目。2023年，法國中小學共開設中文國際班63個，就讀中文國際班的學生2300多名。中文已成為法國中小學階段第五大外語（僅次於英、德、西、意4個歐洲語言）。中國教育部目前已累計向法國中文國際班選派中文和數學教師約570人次。

　　 法國人學習中文的熱情遠超出學校的范圍，據統計，法國目前約有10萬人學中文。在對中文學習感興趣的人群中，有相當一部分是銀發老人。他們學習中文完全是出於個人對中國語言文化的熱愛。雖然他們學習效率和學業水平參差不齊，但他們的熱情是廣大法國人民知華友華社會氛圍的一個縮影。這些退休人員既可以在大學中注冊漢語課程，也可以從社會渠道獲得漢語教育資源。例如位於巴黎市中心的中國文化中心就開設有中文學習課程。法國也設有18所孔子學院和1個孔子課堂，中方每年派遣漢語教師，為向往中國文化的法國民眾提供幫助。

　　 隨著兩國大力推廣對方語言，中法之間的學生交流也在逐年增加。中國法語學習者主要集中在高校，對未來赴法留學、工作的目標明確，信心十足。根據《中國留學發展報告（2023-2024）》藍皮書的統計，近10年來，中國每年赴法留學的人數穩定在3萬名上下。

　　 近年來，中法高等教育交流合作也在悄然發生變化。一方面，從2022年中法簽署農業高等教育合作協議，到2023年共建中法航空學院，再到2024年恢復中法數學班，中法教育合作項目在不斷增加﹔另一方面，隨著兩國高等教育交流的領域不斷拓寬，合作進一步走深走實，對復語復合型人才培養的需求也日趨迫切。這也對法語教育提出了新的更高的要求，“法語+專業”項目成為了高考考生競逐的新目標。我們有理由相信，在未來，中法兩國的語言教育在國際教育資源深度融合、復語復合型人才培養、卓越人才交流等領域的發展，將會迎來更加廣闊而光明的前景。

　　 （作者：王鯤、戴冬梅，分別系北京外國語大學法語語言文化學院副院長和院長）

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