誰承想，一項可以追溯到遠古時期的民間游戲，如今活力煥發，成為萬千校園孩童痴迷的體育運動。

　　 國家體育總局正在向全國推廣這一體育項目——腳斗運動。去年，國家體育總局武術運動管理中心發布《體育總局武術中心關於積極開展腳斗運動的函》，其中寫道：“日前體育總局武術中心正式成立了‘全國腳斗運動推廣委員會’，負責全國范圍內腳斗運動的普及和發展工作。”“腳斗運動起源於‘蚩尤戲’，是民族文化原創體育項目。”

　　 據全國腳斗運動推廣委員會執行主任、北京腳斗士協會會長吳彥達介紹，腳斗運動包含兩大板塊：“腳斗士”和“腳斗娃”。其中腳斗娃運動主要服務於校園體育，廣受歡迎。他說：“以北京為例，五年前沒有一所學校開展腳斗運動，現在北京有352所試點校、112所特色校、2個示范校，涉及10多萬學生在參與腳斗運動，其中約18700名學生參加了各級比賽。全國范圍內已有8個省區市的800多所學校開展腳斗娃教學、訓練、課后社團和比賽活動。”

　　夢中腳斗

　　 魏溢芯是北京市懷柔區第一小學二年級的學生，從上學開始就在學校社團練習腳斗。16日，在北京市第五屆腳斗娃大賽現場，記者碰見了這個小丫頭和她媽媽莫莉娟。莫莉娟對記者說，腳斗運動似乎有種特殊的魔力，讓女兒痴迷。

　　 “她太喜歡腳斗了，在學校練，回家也練。”莫莉娟說，“有天半夜大家都睡了，孩子把身邊的大人從睡夢中踹醒，問她怎麼了，她睡眼蒙眬地說剛剛在夢裡練習腳斗呢。”

　　 莫莉娟說，為了准備今年的北京腳斗娃大賽，學校進行了兩個月晨練，要求孩子一大早到校。父母一度擔心魏溢芯不能按時起床，結果發現她每次都自己醒來，開開心心地去訓練。

　　 記者問魏溢芯：“你和小伙伴們為什麼這麼喜歡腳斗？”她回答：“因為這是我們的樂趣，如果我們贏了，我們會覺得很開心﹔如果沒有，我們會下次再戰。這種競賽的樂趣我們小朋友都很喜歡。”

　　 童言無欺。腳斗，給孩子們帶來了快樂，陪伴他們健康成長。一年來，莫莉娟親眼目睹練習腳斗給孩子帶來的積極變化，不僅在身體方面，更多在精神方面。她說：“練習腳斗需要單腿支撐維持身體平衡，孩子需要高度專注。我感覺孩子的專注力比以前明顯提升，學習做作業不再像以前那樣容易分神了。過去我的孩子交流交際能力不太好，也不太活潑，但自從練習腳斗后，我覺得她更自信了，也更樂於展示自己了，做事比較有規劃。”

　　 腳斗如今已經成為北京一些學校的特色項目。昌平區長陵學校2019年引進了腳斗運動，至今已有5年。學校副書記謝國勇介紹，學校同時開展足球、旱地冰球等多個體育項目，但腳斗最受學生們青睞。

　　 謝國勇說，他特別喜歡看到學生通過腳斗運動激發出昂揚斗志。“斗志激發出來后，他們自然就有興趣了。腳斗得到學生和家長們的喜歡。我們已經把這個項目納入校本課，也納入了學校運動會。”

　　“斗”是關鍵

　　 北京市昌平區霍營中心小學的一位學生家長給記者講了一個父子腳斗的故事。他兒子剛開始練習腳斗時，根本不是他的對手，二人“噸位”差距太大。但過了一段時間，兒子學會了運用戰術，利用身輕的優勢，靈活走位，伺機進攻，生生把父親拖垮。

　　 斗智斗勇，這是腳斗的樂趣所在。

　　 在北京市海澱區圖強第二小學，幾乎全校學生都玩腳斗。校長黃學英說：“我發現，沒有對抗的體育活動，學生們很難有興趣。他們喜歡比賽。”

　　 腳斗雖然是對抗型體育運動，但很安全。今年3月，全國腳斗運動推廣委員會聯合北京中小學體育運動協會等組織發表了一份名為《腳斗運動提升青少年身體機能和綜合素質研究報告》的文件。文件中提到，除了一些表皮的擦傷、撞傷外，沒有發現顱腦損傷、皮膚撕裂、腰椎損傷、骨折及其他較為嚴重的損傷。在訓練和比賽時佩戴護膝、護肘、護臂等保護措施，可明顯降低運動損傷發生的概率。“由此可見，腳斗運動安全性較高，是一項比較適合小學生參與的運動項目。”

　　 國家體育總局武術運動管理中心武術搏擊部主任張雷認為，腳斗運動擁有易學、易練、易賽、易評價、趣味性強、安全性高、參與人數廣等諸多優點，且對場地條件要求不高。“所以，這個項目在青少年中推廣應該說有較大優勢。”

　　 吳彥達表示，事實証明，在小學推廣腳斗運動可以有效解決學生體質狀況下降的問題，意義重大。他說：“校園腳斗分三個訓練競賽環節——競勢、競速、競技，能夠全方位提升學生的身體素質，還能培養孩子的專注力、自信力、自控力、合作力。”

　　 根據眾多學生、家長、老師、校長和專家的反饋，腳斗是一項適合中國校園體育要求、能夠促進青少年全面健康成長的體育運動。

　　 （新華社北京6月19日電 記者馬邦杰）

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