每到下午4點，來到北京師范大學實驗小學，就如同進入一片沸騰的海洋——籃球、足球、啦啦操……不同項目有序開展，孩子們個個汗流浹背，臉上挂著大大的笑容。

這種笑容，很容易在孩子們的臉上捕捉到。除了每天下午豐富多彩的體育選修課程外，學校多年堅持每天一節體育課、一小時健身大課間，課間十分鐘裡孩子們也能在操場上自由奔跑。我們還連續多年開展“體育年”跨學科主題融合校園體育活動。

與很多學校開展體育工作一樣，我們也面臨著觀念、師資、場地、經費等諸多挑戰。迎難而上，高質量開展學校體育工作，我們重點做了以下三件事。

一是從思想上重視，更深刻、更全面、更長遠地思考體育的育人價值。2001年，我主導推出了“童友杯”全校足球比賽，學校的一些教師擔心孩子們的心“散”了會影響學習。對此，我與干部教師溝通，明確這項賽事的目的是育人，抓住孩子們賽前、賽中、賽后的思想及表現給予引導，幫助他們樹立正確的勝負觀、團隊意識。各學科也結合賽事開展教育教學活動，於是語文有了足球賽征文，信息技術課上有了足球主題電腦繪畫，數學老師結合比賽教統計，英語老師給孩子們講解場上各個位置的英語表達法……經過幾年實踐，學校的各項體育賽事成為全校師生共同喜歡的活動，也改變了教師的觀念。

二是從實際情況出發，因地制宜創設條件，讓孩子們科學地動起來。活用場地、巧設規則，小場地也能上“大體育課”。除了現有的足球、籃球場地外，我們在學校圍牆邊安裝了多個籃球筐﹔用充氣圍欄將7人足球場一分隔，就是最受孩子們歡迎的“3V3”足球賽場地。上下半場球員不能重復，確保每個孩子都有上場機會。我們還積極引入優秀體育俱樂部師資，並不斷規范其培訓、教研、評價等工作，避免了因監管不到位導致體育課質量不高等情況出現。

三是充分重視全員性和趣味性的結合，不斷創新體育教學內容。全員上陣、有趣有效的體育活動才能讓孩子們真正愛上運動。學校每年一度的“全員運動會”打破了傳統的中小學運動會上“極少數人在跑，大多數人在晒太陽”的弊端，不設單人專項、沒有冠亞軍，隻有優勝隊，項目設置遵循學生不同的年齡與生長發育特點，充滿趣味性，每個孩子都能參與至少3至5個比賽項目。

讓人欣喜的是，這些年來，學生中小胖墩、小眼鏡少了，家長中能容忍學生活動中的磕碰，甚至骨折等意外傷情的多了。學校連續三年學生心理測評危機指標處於低位運行並持續下降，學生抗挫折能力強，同伴交往良好，積極心理品質比例高。

學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作。以體樹人，讓每一個生命綻放精彩，我們將一直努力。

分享讓更多人看到