人民網北京12月13日電 （記者孫競）以“數字時代與高等教育可持續發展”為主題的2023高等教育國際論壇年會日前在廈門大學舉辦。中國高等教育學會會長，教育部原黨組副書記、副部長杜玉波以《把握數字時代新機遇 推動高等教育可持續發展》為題作報告。

杜玉波指出，伴隨著幾輪科技革命和產業變革，人類社會從農業文明、工業文明走向了以人工智能為牽引的數字時代，學生的學習方式、教師的教學模式、大學的治理機制以及國際交流形式都發生了深刻而巨大的變化，傳統教育模式迎來了一系列新挑戰，教育數字化成為我國開辟教育發展新賽道，是塑造教育發展新優勢的重要突破口。

杜玉波強調，教育數字化關鍵在於“化”，“化”就是重在改變、重在過程。要根據數字時代的要求，充分發揮數字化對學習方式、教學模式、治理機制、國際交流等方面的促進作用，構建新型教育體系，實現教育系統性變革，不斷推動高等教育可持續發展。

一是要以高等教育數字化創新學習方式。質量是教育的生命線，數字技術是提高教育質量的階梯。無論教育未來怎樣發展，人才培養始終是其首要和核心任務。要不斷豐富智能教室、自適應學習、學情智能診斷、智慧課堂評價等數字教育應用場景，通過數字技術推動標准化教育轉向個性化學習，實現學習方式的創新發展。

二是要以高等教育數字化變革教學模式。推動數字技術與傳統教育融合發展，引入先進的AI生成內容技術，實現教育內容的智能創作和個性化推薦，增強教學過程的創造性、體驗性和啟發性，撬動課堂教學發生深層次變革。遵循學生的成長規律和認知規律，設計更具彈性的學習計劃，打造以數據驅動因材施教的學習新范式。

三是要以高等教育數字化優化教育治理。通過智能化手段，構建具備高效決策、精准服務和持續創新能力的教育大腦。通過優化內部流程和信息管理，提高教育機構的運營效率和服務質量。通過大數據技術及時掌握校園環境和學生動態，根據學生個性情況實施精准管理。根據教育環境的變化和用戶需求的升級，不斷調整和完善數字治理的功能和性能，確保其始終處於領先水平。

四是要以高等教育數字化擴大交流合作。近年來，多國推出相應的高等教育數字化戰略，為教育國際化提供了條件。要致力讓中國的優質課程走向世界，讓世界的優質課程走進國門，幫助全球學生了解多元文化的差異性，促進數字學習的交流，共同建立數字化時代教育對外開放的新格局。高校要積極依托相關聯盟組織，聯合全球高等教育同仁群策群力，共同促進新興技術與高等教育融合發展。

“高等教育數字化是大勢所趨、發展所需、改革所向。讓我們攜起手來，積極響應聯合國教育變革峰會的時代號召，緊緊抓住數字時代的新機遇，以教育數字化賦能高等教育可持續發展，為人類的美好未來貢獻思想智慧和教育力量。”杜玉波最后表示。

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