“機械節溫器閥門的開啟隻受水溫的控制。電子節溫器閥門的開啟，除了受水溫的控制，還可以受電腦直接控制……”在長沙職業技術學院精技樓梅賽德斯—奔馳中國職業教育項目實訓中心，該校汽車工程學院教師楊靜正在為學生授課。

　　 長沙職業技術學院學生朱德勇在大二時通過層層選拔，成為該項目的第三屆學員，在第二屆電動卡丁車比賽中，朱德勇和同學利用暑期時間在項目教師的帶領下，自己動手制作了人生中的第一台汽車，並且在公司年會期間取得了第二名的成績。

　　 畢業后，朱德勇就職於長沙車雲科教設備有限公司，擔任設備維修技師。從業僅4年，他先后獲得“長沙百優工匠”、長沙市“五一勞動獎章”等榮譽稱號。

　　 “職業教育一定要讓專業對接產業，課堂銜接‘職場’。”長沙職業技術學院校長祝磊說，“學校立足長沙裝備制造業和區域經濟發展需要，結合辦學特色和優勢專業，牽頭組建了長沙產業園區職業教育集團，為園區企業、學校搭建合作服務平台，在專業建設、人才互聘、實習就業、員工培訓等方面開展了深度合作。”

　　 同樣，坐落在長沙麓谷科技園區的長沙高新技術工程學校，緊密對接園區工程機械產業鏈，與全球高端制造業龍頭企業中聯重科開展深度校企合作，實現強強聯手。近五年，該校智能制造專業群為園區共培養近2000名技能型人才。

　　 長沙職業技術學院、長沙高新技術工程學校與企業的深度合作，都只是長沙市深化職業教育產教融合的縮影。

　　 長沙市聚焦工程機械、航空航天、機器人等17個高端產業及智能制造、新能源等新興產業，成立18個職教集團和8個產教聯盟，其中全國示范性職教集團6個、湖南省示范性職教集團7個。

　　 “長沙市堅持把深化產教融合作為職業教育高質量發展的關鍵之舉，通過建平台、抓合作、增效益、強保障等途徑，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈有機銜接，職業教育對全市經濟社會發展的貢獻不斷提升。”長沙市教育局職業教育與成人教育處處長胡平說。

　　 （記者 龍軍 禹愛華 通訊員 楊煉 ）

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