用愛點亮孩子心靈
“雪像鵝毛一般飄落,冬姑娘穿著聖潔的晚禮服飄然而至。”
“我用藍色畫出大海,用金色畫出田野,用紫色畫出宇宙。”
“小小烏龜真可愛,綠綠鎧甲身上穿。小小眼睛真精神,短短小腿爬得快。”
……
“同學們,我為你們的詩情畫意和才華點贊!大家都是小詩人,在張靜老師的教育引導下,有志向、有夢想,愛學習、愛勞動,懂感恩、懂友善,敢創新、敢奮斗,爭當德智體美勞全面發展的好兒童。”前不久,北京市西城區宏廟小學三年級(1)班“詩海拾貝”主題班會上,北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風點評道。
一場生動的主題班會,潤物無聲滋潤著孩子們的心靈,潛移默化引導著孩子們向上向善,這是宏廟小學“德育為先”的一個縮影。
“詩海拾貝”主題班會上,黑板上畫著一棵挂滿五顏六色“果子”的“智慧樹”。每一個“果子”上,都用稚嫩筆跡寫著孩子們自己創作的小詩。
“我們不僅學詩品詩,感悟詩人帶給我們的美好體驗,還結合興趣愛好做詩寫詩,創作出許多原創小詩。”小主持人娓娓道來。
從“春風如貴客,一到便繁華”到“晨起開門雪滿山,雪晴雲淡日光寒”,從“飛花令”賽詩到校內校外“結詩社”,從合唱《明月幾時有》到舞蹈《孩子的天空》,從《火燒赤壁》課本劇到《數字古詩》相聲……“小詩人”們出口成章,不但捏彩泥、做面包、練書法等都成了寫詩題材,甚至還創作了妙趣橫生的數學詩、英語詩。
從詩中,可以學到什麼、感悟到什麼?
“每一個彩泥作品,都是我發揮想象力的創作,我用詩記錄靈感。”
“書法需要持之以恆的努力,我用詩記錄堅持。”
“家是每個人心靈的港灣,我用詩記錄親情。”
“學詩、愛詩、品詩、寫詩,如同在海邊拾貝。我們在詩的海洋裡抒發對美好生活的情感、收獲無窮的財富。今后,我們會用更美的詩句記錄學習生活。”
孩子們嘰嘰喳喳,說出了自己內心的感受。
“以詩育德,潤澤童年。”班會最后,張靜用一首詩作結:“願你用詩,放飛理想啟航的小船﹔願你用詩,揚起乘風破浪的風帆﹔願你用詩,扣好人生第一粒扣子﹔願你用詩,迎接光輝燦爛的明天。”
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。
班會結束后,宏廟小學副校長高巍點評道:“張靜老師的班會讓師生沉浸在詩歌的海洋中,品味經典、感受美好!學生通過這樣的活動,愛上詩歌、喜好文學!經典傳承,筑夢未來!”
“在學校‘三心育人’教育理念下,張靜老師這節‘詩海拾貝’班會以愛激發學生熱情、以詩歌陶冶學生情操,引導學生涵養美好品質、培養積極心態,充分展示了班級的文化風採。”宏廟小學德育主任趙崢分析道,班會氣氛熱烈、動靜結合,孩子們在古詩中領略了祖國的美好河山,培養了民族自豪感。特別是原創小詩展示環節,孩子們的爭先恐后讓班會氣氛達到高潮。孩子們以詩意語言表達所思、所想、所悟,在詩意中陶醉,在詩海中徜徉。
每次見到張靜老師,都會被她溫暖親切的笑容感染。
“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒﹔教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融。”在三年級(1)班,每個孩子都充滿自信,每個孩子都洋溢著蓬勃的朝氣。
“在我眼裡,沒有一個‘差生’,他們都是閃亮著不同優點的好孩子!”張靜說,“畫畫好,我就用整個教室后面黑板給他開‘個人畫展’﹔鋼琴好,我就在活動中為他爭取表演機會﹔朗誦好,我就選他當小播音員面向全校廣播﹔哪怕只是擦黑板、撿垃圾,我也讓孩子知道,你的努力老師都看在眼裡,你真的很棒!”
愛是教育的靈魂。教育是“仁而愛人”的事業,蘊含著老師的嘔心瀝血、默默奉獻。
去年10月,腿部經歷了兩場大手術的張靜老師,重新站上講台。為了不耽誤孩子們的學習,她拄著拐杖,強忍著鑽心疼痛,堅持講好每一堂課,沒有落下任何教學工作。
“張老師的腿受傷了,沒法上樓,她就在一樓堅持工作。”懂事的孩子們看在眼裡,疼在心裡,有的“小淘氣”好像一下子長大了,課間主動攙扶著老師走路,聽講也格外認真。
如果孩子在成長過程中遇到了困難,張老師總會給予特別的關愛。
“今天怎麼沒來上學啊?”又一次找理由請假的鵬鵬(化名),接到了張老師的電話。
“我肚子疼……”聽到老師的聲音,鵬鵬的聲音越來越小。
“來找張老師,張老師有秘方,專門治肚子疼。”張靜“神秘”地說。
在校門口告別一臉擔心的家長,張老師拉著小手冰涼的鵬鵬來到辦公室,給他倒了一杯熱水。“告訴張老師,心裡有沒有不高興的事啊?”暖暖的熱水下肚,聽著老師溫柔的話語,鵬鵬像小刺猬一樣“立著”的“刺”放下了,心裡的冰漸漸融化。
從那天起,鵬鵬有了一個別人不知道的秘密——他和張老師私下達成“約定”,隻要他能好好學習、天天向上,張老師就當他是最好的朋友。
這些年來,數不清有多少個孩子,在張靜的班上從膽怯變得自信、從沉默變得開朗、從“不愛上學”變得“愛上上學”。
“看著發生在孩子身上的變化,看到一屆屆學生茁壯成長、健康成才,我的心中充滿了幸福感。”張靜笑著說,“教師的職責,不僅是傳播知識,還要傳遞愛心,我願用愛點燃火把,讓每一個孩子都有出彩的機會,充滿自信地走好人生之路。”
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