在彭昕燁看來，如果沒有疫情，他的高考准備會更充分。6月24日晚放學后，這個男孩告訴記者，“數學本就不好，時間緊，還有地理的部分知識點，堆在一起經常會忘”。

彭昕燁生於2001年，現就讀於武漢市東湖中學，學校位於武昌，家住漢口。5月6日武漢高三學生復課，他回到離開三個多月的校園——這個他眼中“陌生又熟悉”的地方。

2019年12月7日，是湖北省美術聯考時間，彭昕燁為准備專業考試，文化課耽擱了些。2020年2月6日凌晨，他又因確診新冠肺炎，被收治進江漢方艙醫院，25天后治愈回家，“在方艙也耽擱學業”。

今年1月28日，彭昕燁開始發燒，渾身疼痛、無力、冒虛汗，由於臨床症狀和胃病相似，遲遲無法確診，“那時我和父母互相寬慰，按時吃藥，保持體力”。

“痛苦說不上，但有恐懼。”進入江漢方艙，彭昕燁被安排在方艙出口的床位，“有個50歲左右的阿姨，轉院路過我這，呼吸不上氣，那種命懸一線的感覺，當時讓我心跳加速，很慌”。

彭昕燁說，“據我所知，班裡就我一個‘中招’”。在方艙，班主任楊老師經常關心他身體學習情況，學校高一的學弟學妹還通過手機，准備了“菜譜畫冊”，方便彭昕燁“精神治療”，“從我好友那兒知道，平常接觸少的同學也都問過我的情況，知道大家關心你，心裡很溫暖”。

離開方艙后，彭昕燁開始在家上網課，每天獨自在房間，要和父母保持“安全距離”，晚上偶爾會交流一下。

復課后的彭昕燁沒遇到歧視偏見，“雖聽說有家長提醒孩子少和我接觸，但我捐過血清抗體，同學並沒刻意疏離我，他們知道我是安全的”。

“現在除星期三、四模擬考，其他時間仍按計劃上課。”由於早上7點15分前需要到教室，彭昕燁每天5點50分起床，到公交站大約15分鐘，這段時間他用來“過早”，買碗粉、面邊走邊吃，之后6站公交加步行，上學路上要花40分鐘。進班后輪值衛生，早讀自習，7點45分准時開始上第一節課。

彭昕燁班裡有40個同學，如今為防控疫情，上課分A、B班，一節課老師在兩個班中間串講，兩個教室有大屏實時轉播，室內開著空調，但要開窗通風，午餐、晚餐也是各自在教室分隔解決，“菜單讓我們定，最后統一做，我很喜歡學校的土豆燒雞塊”。

和網課不同，開學后彭昕燁逐漸感受到線下學習的壓力，“我們學校往年過線率很高，在教室看著大家那麼努力，很有緊迫感”。

“地理最弱，數學也不太好。”彭昕燁讀新聞知道今年高考難度平穩，但藝術統考和文化課成績挂鉤，最終能去哪兒讀大學還得看文化課成績。他覺得如果沒疫情，進目標院校更有信心，目前要好好准備，最終看結果。

復課后，彭昕燁大概在每晚9點10分左右准時到家。“迎接”他的依然是功課，他要完成老師留的作業，然后鞭策自己繼續“晚自習”，一般躺下都在半夜12點左右，“高考越來越近，有時會失眠，折騰到一兩點也是有的”。

“為解饞偶爾會買些燒烤，媽媽做宵夜也會准備蝦球。”之前“晚自習”犯困，彭昕燁會用清涼油提神，而最近常失眠的他表示，“很疲憊，但就是亢奮，那種事兒沒做完、時不我待的感覺”。

由於疫情防控乘車掃健康碼等實際需要，學校允許學生帶手機，但到班后得放進“手機保管箱”。在此期間，彭昕燁是“失聯”的，往往晚上回家，才能打開手機“奢侈”地消遣一下，刷刷微博，“主要看新聞，了解一下周圍事情”。另外手機也被彭昕燁用來聽音樂，除學校下午“起床鈴”，《少年》《微微》這兩首歌曲外，高考前伴隨彭昕燁深夜入眠的，多是柔和的純音樂。

經歷過新冠肺炎，彭昕燁和家人認為身體是第一位的。在彭昕燁看來，“父母本就很‘放養’我，高考壓力主要來自自己”。

“做好自己，不想太多，不給自己施壓”。彭昕燁在端午節可以休息一天，6月24日晚放學后，他和爸媽約好到漢陽奶奶的家裡共度端午。

高考結束后，彭昕燁想按原計劃和同學們一起出去玩玩，比如到貴州走走看看，那裡有江漢方艙照顧過他的護士，“我和他們有約定”。另外彭昕燁很希望電影院趕緊開業，這麼長時間沒能和好友看電影，讓他“很不自在”。

見習記者 白毅鵬

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