王麗是雲南省滄源佤族自治縣勐董鎮芒回完全小學的四年級學生，前不久，她報名參加了學校新組建的編程興趣小組。從來沒接觸過編程的她又好奇又興奮，端坐在電腦前，一直盯著屏幕，努力用編程工具設計著一個卡通動畫。

　　“第一次給孩子們展示編程，他們的眼睛都是亮的。”芒回完小語文兼信息老師陳鳳珍說，還沒到上編程課時間，學生們就已經擠滿了教室，下了課還不走。

　　通過這個編程工具——“騰訊扣叮”平台，勐董鎮中心完小11歲的陸天濠僅用1小時就做出了一款簡易的小游戲。

　　“編程就像搭積木，是把一個個不同顏色的編程積木組合在一起。接觸了編程課以后，我覺得找到了一個懂我的朋友，通過編程課，也結識了許多朋友。”學習編程，讓陸天濠在學校裡成為小名人，變得自信起來，其他功課的學習熱情也提高了。

　　在滄源縣，騰訊教育捐贈的面向6至18歲青少年的編程軟件教育平台“騰訊扣叮”，已讓欠發達地區超過5000名學生接受到最新的編程教育，享受編程帶來的樂趣。

　　“編程教育是在教師的一定引導下，讓學生主動發揮創意，把學生變成教學的主角。”騰訊教育副總裁王濤介紹，編程有助於開發學生的創意性、邏輯性，提高數學能力和動手能力，“讓學生用編程思維來解決問題，就是在激發他們的學習興趣和探索欲望。”

　　日前，在騰訊和中國教育發展戰略學會等舉辦的首屆MEET教育科技創新峰會上，一系列真實的案例反映出，隨著智能時代的到來，科技與教育的結合，尤其是“互聯網+教育”模式，正讓人們最大可能地接觸到優質的教育資源，構建起智能化、個性化的教育體系。

　　“目前騰訊教育已累計服務1.8萬多所學校、400多個地方教育局、9萬多家教育機構，服務用戶數超4億。”騰訊高級執行副總裁、雲與智慧產業事業群總裁湯道生舉例，具有百年歷史的雲南農業職業技術學院，採用了高校數字校園解決方案后，1.7萬名學生和700位教師領取了微信校園卡，學校每年僅在印刷費和人力成本上就節省40多萬元。

　　“科技的發展正在推動‘三尺講台一張黑板’的教育模式發生重大變化，人工智能、雲計算、大數據、5G等技術在教育中的應用日益加深。”湯道生認為，通過數字化工具提供技術能力和實踐經驗，搭建生態合作平台，促進產、學、研各方合作，將助力教育信息化水平的進一步提升。（戴 琪）

　　《 人民日報 》（ 2019年12月09日 19 版）

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