作為一種語言，英語是人與世界溝通的工具。學了英語不意味著就淡化了漢語，而不管漢語還是英語，都是我們走向世界的橋梁。

這幾天，一場關於“是否應該學英語”的辯論登上熱搜榜。

某作家發微博說，“對絕大多數中國人來說，英語都是一件廢物技能。浪費了我們無數人力財力，犧牲了孩子們寶貴的童年……解決這個問題隻要搞一支專業翻譯團隊就搞定了，哪用得著全民傻乎乎地學英語？這才叫減負。”此語一出，瞬間在微博上引發熱議，還引來王思聰的轉發回應，稱翻譯軟件不能翻譯出文化。這場爭論，有人說是流量碰瓷，有人說是無心之爭，但還是牽扯出一個問題：學英語到底有沒有用？

“英語無用論”跟“讀書無用論”一樣，本來並不值得辯駁一番。不過，這次這名網友的理由跟以前相比還是有些不同，他認為，“（我們）全面追趕的時候可以學，取而代之的時候就應該改變”。

通俗點說就是：以前中國學習成績不好，努力學習沒啥問題，現在成績趕上來了甚至有超越之勢，再做當年的“吳下阿蒙”不是掉價嗎？

中國在上世紀八九十年代確實有過一個“英語熱”的時期。那時國門初開，改革開放持續深入，大批西方文化產品涌入中國，這些新思想、新知識給年輕的知識分子帶來很大震動，推動他們積極學習英語，了解外國文化。這一時期的英語熱，實際上是當時西方文化熱的副產品。

另一層原因是，不少外企進入中國，待遇比中國企業好得多，學好英語是進入外企的敲門磚，有直接的經濟利益。

也有一些人學英語是為了出國，在這個過程中催生了一些英語培訓機構，助推著國人的英語學習熱情。而英語被納入高考，沿襲至今，更是全民學英語眾所周知的原因。

所以從上世紀八九十年代以來，中國人學英語大概都帶著一種工具理性的思維：隻有掌握了英語這門工具，才能實現考上大學、出國留學、進入大企業的目標。

不能否認，現在多數人學英語，依然沒有跳脫以考試為目的的范疇。單將英語作為達成某個目標的工具，看起來也確實有些“功利”，但就此斷言英語是一門“廢物技能”，結論下得也是太草率。

與上世紀八九十年代相比，中國的經濟水平已大大提高，連帶著漢語也走向世界，前段時間沙特還把漢語列為必修課。

但是，世界也在變化，各個國家、各種文化的“結界”不斷被打破，這種情勢，更需要學習不同語言，加強交流。

本質上，作為一種語言，英語不是別的，它就是一門工具：它是應試的工具，更是人與人交流、人與世界溝通的工具。學了英語不意味著就淡化了漢語，而不管漢語還是英語，都是我們走向世界的橋梁。

英語仍是世界第一語言，不學英語，寫論文看不了英文資料﹔做設計看不了世界最一流的圖紙﹔你大概也沒見過用漢語敲代碼的程序員吧？

維特根斯坦在1922年寫道：“語言的限制就是對我的世界的限制”。

那麼，在這個時代，如果想看到這個世界上更多的東西，了解實際上更多元的文化，就不能排斥一門世界通用語。通往預言背后的世界，翻譯器可頂替不了。

維特根斯坦的原話是，“The limits of my language are the limits of my world.”如果沒人懂英語，大概我們就永遠不知道這句話的哲理了。

這就是為什麼要學英語的原因。

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