全面取消特長生招生，實行統一的就近免試入學，是徹底治理“佔坑班”的釜底抽薪之舉。這表明，治理教育亂象，必須對症下藥。

許多家長口中的“龍校”——北京水木龍華培訓學校停止辦學的消息，終於坐實。

3月18日，水木龍華發布聲明稱，辦學資質到期，無法延續，現停止辦學。新京報記者從校方工作人員處証實了這一消息。該工作人員表示，學校將不再招生，今后也不會再辦了。

據媒體報道，與普通的中小學課外輔導機構不同，龍校屬於“佔坑班”性質，可以負責協助對接某重點中學，以“點招”的形式選拔生源。此次龍校停止招生，也被認為是“佔坑”“點招”的終結。

通過“佔坑班”進重點中學的路被堵，主要得益於義務教育階段學校取消特長生招生的政策。

龍校停止招生，表面上看是辦學資質問題，實質上卻是政策和市場問題。按照國家和北京市的規定，從今年起，義務教育階段學校將取消特長生招生，這意味著，舉辦“佔坑班”已經沒有任何市場了。去年龍校也曾暫停小學培訓業務，但幾個月后又復課，原因是特長生招生還保留。

我國各地之前一直在治理類似的“佔坑班”。按照規定，即便培訓機構有合法的辦學資質，隻要舉辦和學校入學挂鉤的“佔坑班”就是違規的，這涉嫌利益輸送，也制造教育不公，加劇家長的擇校焦慮。

對“佔坑班”的相關治理措施不可謂不嚴，可一直難以根治。原因在於，隻要特長生招生這個通道存在，市場需求就存在。

全面取消特長生招生，實行統一的就近免試入學，是徹底治理“佔坑班”的釜底抽薪之舉。這表明，治理教育亂象，必須對症下藥。

但需要注意的是，沿著此前出現“佔坑班”的市場邏輯分析，公辦學校的特長生招生取消之后，如果民辦學校的擇校火爆，就很可能出現針對民辦學校的“佔坑班”。

上海和杭州等地的民辦初中擇校問題，就是典型。“佔坑班”也被稱為“小五班”，專門為民辦初中擇校服務。要進某所民辦初中，就要去上相應的“小五班”，“小五班”不公開招生，但坊間都很清楚，不上“小五班”，要被某所民辦學校錄取很困難。

當地教育部門也三令五申，要求培訓機構的培訓不得與民辦學校入學挂鉤，但當一所民辦學校隻招300人，卻有1萬人報名，且教育部門規定學校不得進行筆試時，“小五班”就怎麼禁也禁不了了。

上海、杭州等地優質義務教育資源多集中在民辦領域，北京的情況有所不同。但隨著公辦學校實行就近免試入學，如果學校間不注重均衡發展，某些學生對口入學的學校、學區質量不高，家長也可能選擇讀民辦學校，上海和杭州的民辦擇校熱也會向北京蔓延，進而出現新形式的“佔坑班”。

因此，要讓“佔坑班”徹底退出歷史舞台，就必須在調整招生政策的同時，調整義務教育資源配置模式——包括縮小公辦學校之間的辦學質量差距，並制訂合理的民辦學校發展政策，做到民辦學校和公辦學校均衡發展。

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