PDC未來學校的三位學生校長主持項目發布會。

人民網北京12月10日電 （記者 林露）自辟締思（PDC）未來學校在北京成立之后，一個沒有圍牆的跨校式學習中心開啟了跨校際、跨年級的項目研學之旅。近日，在酷車小鎮·PDC未來學校項目發布會上，《我的時間去哪兒了？》和《對隱私說不》等四個項目正式發布。據了解，每個項目有四次研究活動，面向聯盟校以及其他學校招募項目研修伙伴，學生可自主報名。

項目發布會在辟締思（PDC）未來學校的三位學生校長，PDC教育開創者、呼家樓中心小學馬駿校長的聯合致辭中拉開序幕。馬駿說，學校教育從未像現在這樣，承載著如此多的期待。全新的教育變革正在發生，伴隨而來的是我們對學校價值的反思與重新思考和定位，未來學校，應該讓學生學到真正有用的知識，對接真實的社會，解決真實的問題，使學生成為具有幸福生活能力的人。

《我的時間去哪兒了？》由教師和家長共同規劃發布，通過初步建立時間觀念，帶領學生進行合理安排時間的研究與學習，致力於解決孩子做事磨蹭、時間不能統籌安排、效率低等實際問題。

《對隱私說不》項目針對的則是孩子對隱私與自我保護意識薄弱問題、家長不會解釋隱私問題的難題。通過帶領學生了解隱私是什麼，構建身體防衛底線等知識的研究，解決隱私保護的問題。

《海洋與安全》項目是呼家樓中心小學PDC項目群中了解自然領域的一級經典項目“海洋的呼喚”中的海洋與安全部分。為了讓項目研究成果惠及更多同學，此次重點進行“離岸流”研究與學習，讓孩子在海邊游玩時不再忽視各類警示和標識，通過安全知識的學習為孩子的生命安全保駕護航。

《未來學校論壇》項目是由呼家樓中心小學四個五年級學生在PDC假期作業研究的基礎上發起的，調研當前小學生和家長共同關注的教育話題，根據話題組織親子關系游戲、講座等，為家庭教育提供支持和引導﹔開展學生主題辯論、未來創意集市等，抒發學生內心的訴求、展示學生個性化的創意。

辟締思（PDC）未來學校是著眼於未來教育的跨校式學習中心。基於未來學校的本質及PDC核心理念，打破學校教育與社會教育、普通教育與職業教育的壁壘，借助於智能設備混合學習的項目因子式合作學習基地。

未來學校的教育以項目為單位，以興趣為導向，不受學校和年級的限制，形成混合式項目學習小組，圍繞PDC實踐育人系統的六大維度，即發現自我、了解自然、探秘科學、解讀人文、回歸生活、走向社會設定項目。

在學習過程中，辟締思（PDC）未來學校將以大數據形式，跟蹤記錄每個學生的學習過程，分析每個學生的學習特點，客觀記錄和描述學習過程，發現學習的難點、重點，並以此為依據加以診斷，並及時提出改進學習的建議。同時，將為學習者開啟學分銀行，用以記錄學習軌跡。

馬駿表示，辟締思（PDC）未來學校開啟的未來學習的新篇章，是一種面向新生活、適應未來的教育，是連接孩子現在與未來的教育，旨在喚醒教師激活其生命動力，點燃學生激發其內在潛能，撬動家庭發揮家校教育合力，對接社會實現資源共享。“我們一直行走在路上，不斷地通過‘思’來深化，通過‘走’來踐行。我們堅信，辟締思（PDC）未來學校更加接近教育真諦，接近生活本真，能夠為未來孩子的發展奠定幸福完整的發展基礎。”

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