“一門四清華（北大），五子皆才俊”——近日，延安“耕讀家庭”吳治保家獲得當地政府頒發的30萬元獎金，引發輿論強勢圍觀。

　　他們是怎麼做到的，有什麼獨門秘訣？這大概是許多人看新聞后的第一反應。其實，這是一戶普通得不能再普通的家庭。吳治保夫婦二人文化程度較低，一個沒上過一天學，一個初中都沒畢業。但他們有著所有中國父母的共性：自己省吃儉用，對孩子竭盡所能。如果非要說教育方法有什麼特別之處，或許是他們用了一些“土辦法”——“如果不好好學習，就（把孩子）領回家讓跟著一起下地干活，讓他們體會父母沒有文化要受的苦頭。”真切的生活體驗，讓5個孩子深知讀書機會來之不易，期望靠知識改變命運，因而更加勤奮、努力。

　　望子成龍、望女成鳳，是中國人的傳統觀念。全心全力撫育孩子成才，幾乎是每一位家長的心頭大事。但選擇什麼樣的教育方式，則是眾說紛紜、五花八門，各種“10萬+”文章比比皆是。有人報培訓班、請私人家教，有人熱衷海外游學、冬夏令營，有人心心念念學區房、擇優生……為了孩子，大家可謂不惜血本，使出了渾身解數。然而結果如何？不少孩子看似忙忙碌碌，“學英語”“啃奧數”“練鋼琴”分身乏術，但很多對學習卻怎麼也愛不起來，甚者反生出諸多抱怨和“叛逆”。有人無奈感慨：投入了許多的財力、精力，卻依然教不好一個熊孩子。

　　“土辦法”激勵出四個學霸，可能只是個案，卻給社會提供了另一種樣本。我們當然不是倡導把孩子扔回“上個世紀”，刻意去過些苦日子，或者讓他們都去放牛、打水、割麥。但有時候，體驗生活的辛酸苦辣，或許更能促人明白奮斗與上進的意義。今天的孩子，成長於生活水平普遍提高的年代，很多家長又習慣性提供一切、包辦一切，孩子要做的隻有一件事——好好學習。如此一來，許多孩子以為學習是為了父母，反而沒有了自驅力。從這個意義上看，“下地干活”“挑糞體驗”等吃苦教育，正是要讓他們深入生活，直觀感受社會的運行法則。這是一堂比名師教學更生動的課程：生活沒有那麼多“理所當然”，居於其中的人必須不斷努力，而學習正是個體生存的技能基礎。

　　移栽溫室幼苗前，有經驗的農民會將溫室逐漸降溫，讓小苗接受“耐寒鍛煉”，以提高移栽后的存活率。適當地給孩子吃一點“苦頭”，讓孩子多一些生活歷練，未嘗不是父母的大愛與負責。（湯華臻）

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