如果沒有國務院學位委員會公布的學科評估結果，人們大概很難相信，北大、人大、同濟、中科大等名校，會因為人才培養質量等存在問題，而赫然出現在學科“不合格”或“限期整改”的名單上。50個被判定為“不合格”的學術博士、碩士和專業學位授權點，出自42所高校，其中大多都是平素在社會公眾心中知名度、美譽度頗高的好大學。

　　這不由讓人心生疑惑：這些鼎鼎大名的綜合性研究型大學，竟然也會有學科專業蹩腳到沒法做到“60分萬歲”，被亮了紅牌、黃牌，再也沒權利招收研究生、授予學位？

　　稍做些分析，就會發現，這次上了“黑榜”的學位授予點，主要包括兩類：最多的，是近些年方興未艾、呈現“野蠻生長”態勢的專業碩士、專業博士﹔另一類，是辦在知名大學裡的非核心專業學科點，比如工科學校裡的社科類、藝術類專業，或是以文理科見長的大學裡的工程類學位——結論顯而易見：兩者原本都有“先天不足”，扛著名校招牌，唬唬外行人，不難招到學生，但濫竽充數，終究不能騙過內行。

　　高校爭上“綜合性研究型”，大學紛紛“巨無霸”，是前些年中國教育界勢不可擋的潮流。潮流洶涌之后，必然出現辦學專業同質化、師資課程兌水、人才培養虛浮。偏偏教育問題的顯現存在滯后性，單靠市場糾偏，往往會耽誤好幾茬子弟。由政府組織評審、監督和指導，讓不合格的學位授予點及早退出，在目前的高校辦學生態下，是必要的兜底。

　　這一次的亮“紅牌”，或許能讓高校們少些盲目跟風辦學，讓教育不再是“贏家通吃”“大樹底下好乘涼”。對於為子女選擇學校的家長和社會公眾，也是一種提示：與其迷信“大學排行榜”“高薪熱門專業”，不如認真研究每所學校的辦學特色、學科長項，讓孩子在大學教育中真有所得。

　　《 人民日報 》（ 2016年03月29日 20 版）

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