昨天，錢報記者拿到了一張小學課表——語言探索、STEM與創客、戲劇與動漫……這是杭州二中白馬湖學校104班學生昨天的課表，令人驚訝的是，傳統的語文、數學課全都不見蹤影。

　　接下來幾天也不例外，運動與健康、新儀式等各種新奇的課程紛紛露臉，傳統課程卻集體缺席。

　　學校新學期剛啟用的這張課程表，讓家長大呼看不懂，也包括跑教育線十幾年的錢報記者。語文、數學課去哪兒了？那些新奇的課程教的是什麼內容？

　　昨天，記者採訪了杭州二中白馬湖學校小學部校長鄭巍巍，她是這張課表的原創者之一。

　　她告訴錢報記者，其實孩子們現在仍然在學語文、數學。隻不過學校根據小學生特點，自創了一套“兒童可能性課程”，將一二年級的所有課程進行調整。因此，課程表上原先單純的語文、數學等傳統學科名稱，都被“兒童可能性課程”的五大課程內容取而代之。

　　這五大課程，正是新課表上的那些新課程，記者來一一分析——

　　語言探索課程：整合了語文、英語等﹔

　　STEM與創客課程：整合數學、科學和信息技術等內容﹔

　　戲劇與動漫創意課程：整合了音樂、美術和語文等國家課程﹔

　　運動與健康課程：整合體育、品德、音樂等﹔

　　新儀式課程：整合了綜合實踐活動、品德和語文等。

　　所以經過破譯后，104班的新課表（一周）要這樣看——

　　語言探索課程：一共12節，其中以語文為主的佔8節，以英語為主的佔3節，語文與英語的整合課1節﹔

　　STEM與創客課程：一共6節，其中以數學為主的佔4節，以科學為主的佔1節，數學和科學的整合課1節﹔

　　戲劇與動漫創意課程：一共5節，其中以美術為主的佔2節（1節中教，1節外教），以音樂為主的佔2節（1節中教，1節外教），美術、音樂等內容的整合課1節﹔

　　運動與健康課程：一共4節，其中以體育為主的佔3節（1節中教，2節外教），體育、品德等內容的整合課1節﹔

　　新儀式課程：一共4節，其中以品德為主的佔2節，以綜合實踐活動為主的佔1節，綜合實踐、品德等內容的整合課1節。

　　為了方便家長理解，學校在課表上專門做了備注。（沈蒙和）

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