2015新學年第一周，天津大學學生拿到手的選課手冊上，赫然列著一門《戀愛學理論與實踐》的課程。開課單位是校團委，兩個學分，將於寒假過后的下學期開課，累計32個學時。對此，有已畢業的校友感慨“我上學的時候怎麼沒趕上好時候”。更有網友表示：“上一門課，不僅提升自己的交際空間，還能獲得心儀對象，得課如此，復何求哉！”但也有網友稱此舉有點“不務正業”。（9月21日《中國青年報》）

　　支持

　　對學生的有益引導

　　眾所周知，在現實中，正值青春韶華的大學生們對美好的愛情非常向往。可是，不少大學生不但缺乏戀愛經驗，而且更缺乏愛的技巧。往往使原本美好的戀愛節節敗退、陷入困境而無力自拔。更為嚴重者用極端武斷的行為處理情感，而走上違法犯罪的道路。讓人倍感惋惜和遺憾，也是當代大學生無法承受之殤。

　　大學開設戀愛課，教會大學生如何與異性交流、溝通，處理好異性情感與關系﹔教會大學生知道愛、懂得愛、如何愛、恰到好處地處理好青春期的情感，提高抗挫能力，更好地適應未來多變的情感生活，值得稱贊。在筆者看來，大學不僅僅只是學習文化知識的場所，更是學會做人、學會與人交往、學會適應社會，學會生存本領的場所。那麼，讓大學生知道愛、懂得愛、如何愛，其本身就不僅僅只是一種戀愛技巧那麼簡單，而是一種生活的能力和本領。當大學生既具備文化知識的同時，又具備愛的能力和技巧時，才能更好地適應未來多變的環境和情感生活。試問，大學開設“戀愛課”，本來是讓大學生長學問、長能力、長本領的良好初衷，又何來喧賓奪主、不務正業之說呢？（趙志軒）

分享讓更多人看到