人民日報：在螺旋上升中實現教育均衡

　　同優秀校長、教師能否真正流動起來一樣，優質高中指標到校制度能否真正推行下去，關鍵在於那些傳統名校與明星學校。

　　畢竟，優質高中會有擔心：是否會影響到學校的生源質量，拉低學生的整體水平？是否會給老師增加額外的工作量？是否會影響到優質高中自己的初中校？這些擔心，都會使得優質高中腳步猶豫，顧慮重重。

　　為了盡可能地打消顧慮，提高積極性，北京市此次公布的政策細節可謂用心良苦：將30%的名額分給區域內全體初中校，而不是隻分配給薄弱校﹔不僅示范高中要“貢獻”指標，特色高中或其他區縣認定的優質高中也同樣需要做出貢獻﹔不是在原有盤子中“割”肉，而是通過增量來推進改革……一切努力，除了確保改革成果能夠惠及一般學校的普通學生群體外，還希望能夠打消各群體的疑慮和利益牽絆，推動他們真正參與到教育均衡的努力進程中。

　　從這個意義上說，盡管同其他地區比起來，30%指標到校的比例並不算高，進度也不算快，但北京的此番努力還是值得稱道。畢竟，北京有著非常特殊的教育生態。而且，這次努力開啟了聚集合力、共推教育均衡的可能。

　　通過激發優質校的積極性，助推教育均衡，然后通過教育均衡，催生出更多的優質校，在這樣的螺旋上升中，我們的教育會越來越好。

    《 人民日報 》（ 2014年02月19日 12 版）