2014年高考作文真題預測(55)：“難”

2013年12月19日11:09  

【金題回放】

作文：難  （滿分70分）

【審題指導】

一、審題: “難”有兩種解讀：

（1）是名詞，災難磨難之“難”：要寫什麼樣的“難”，寫清如何面對/度過這樣的“難”。（2）是形容詞，艱難為難之“難”：要弄清誰“難”，為何而“難”，如何解決。

二、選材立意：

（一）若是名詞之“難”：

可寫個人磨難挫折經歷，也可寫名人戰勝人生災難的故事。既可以是肉體之難，也可以是精神之難。可寫自己人生路上的一次失敗、一個失誤、一段經歷，也可寫一位名人的精神苦旅，如史鐵生、蘇東坡，海倫凱勒等等。

還可以抓住國家民族之難，寫中華民族如何在艱難困苦中玉汝於成。如近代百年屈辱，十年文革，奧運聖火受阻撓，汶川地震。

還可抓住社會之難，寫如何面對現實，積極自救。如金融危機引發的就業危機，三鹿毒奶粉引發的商品信任危機。

（二）若是形容詞之“難”：

可寫個人感到困難為難難為情的一件事，也可寫古人為難猶豫的典故，抒發自己的懷古傷時之情。令人為難的可以是一件事，一段情，一個人。如“愛一個人好難”、“忘記一個人好難”、“放棄一個夢想很難”等等。也可寫別人或國家民族社會在艱難泥濘中跋涉中的難處，表達理解、感恩、樂觀、豁達、振奮之情。

【優秀例文】

記敘文、散文首選，議論文要有逐層深入地論証或正反對比論証。

例文1：

難

“老天，你怎麼這麼笨呀！氣死我了！”我生氣地一拍電腦桌，拽開靠背椅，手指著媽媽大叫起來。今天媽媽破天荒地向我請教起電腦知識，我本想一顯身手，卻被媽媽遲鈍的反應逼急了。

此時，媽媽只是頂著一頭花白的頭發，帶著滿臉皺紋和訕笑歉意地囁嚅著。驀然間，我內心深處什麼地方疼了一下。我想說些什麼，卻終究沒有說出口，羞急交加之下，隻好沖出家門，快步來到樓下。

下樓以后，我的腳步就慢下來了。其實，我知道我不應該這麼做。但媽媽的遲鈍確實讓我受不了，而且，那句對不起似乎早已遠離我和媽媽的生活了。過去，我們還是無話不談的，可不知什麼時候，我們的溝通就變得那麼難！像今天，我本來是想手把手地教媽媽一些東西，可我實在受不了！一個青春期，一個更年期！

樓下的花壇前，一位母親正在教寶寶數方格。忽然間，我記憶深處漾出一種熟悉的感覺。十三年前的一個晚上，也有一個年輕的母親正在教她的女兒算術。

“來，乖寶寶，看好，一根手指加兩根手指是……三根手指。所以，1+2=3 ……”

“乖寶寶，算一算，1+2是多少？”

“1+2=4 ”

“寶寶真聰明，已經知道4了。”

“這是1根手指頭，這是2根手指頭，加在一起呢？”

“是3根。”

“對了，寶寶，記住了哦：1+2=3”

……

類似這樣的對話幾乎貫穿了我的啟蒙歲月。幼時的我對數字不敏感，媽媽想盡辦法啟發我。她花了半個月的工資為我買了當時不多見的算術畫圖板。媽媽從未因為我的遲鈍著急過，總是那麼笑咪咪的，贊賞著她的寶貝每一次的進步和變化。我也淘氣過，使小性兒，摔過畫圖板，媽媽總是微笑著收拾好一切，哄著我。她從沒覺得和女兒溝通是什麼難事。而今天，我又一次奪門而出。媽媽還是那麼微笑著，寬容地看著她的寶貝，一如多年前的目光。只是，那微笑似乎有一些吃驚，有一些尷尬，有一些酸楚……

我停下腳步，抬起頭，望著樓上我家的窗戶，眼眶有些濕潤。其實，母女間的溝通並沒有那麼難，只要我還像幼時那樣，羞赧地搖著媽媽的手，撓撓她的手心，她就會立刻快慰地摸著我的頭，愛憐地搖搖頭，一切就已冰釋。生活中，不要老是借口代溝，其實只要明白愛，懂感恩，就會知道，溝通並沒有那麼難！

想到這裡，我不由得轉身，加快腳步，臉上揚起幸福的微笑，向家門走去。

點評：68分 本文是一篇深入剖析內心真情的記敘文。作者截取了當前常見的家庭生活畫面——“母女溝通難”展開內心剖析。作者從樓下母親教孩子算術蕩開思緒，回憶童年母女的生活畫面，易地而處，設身處地地為母親考慮，抓住細節進行母女言行心理的前后對比，剖析親情內在的感人至愛，最后還是在童年記憶中擷取營養，找到溝通的方式，引人深思。更難得的是，作者在深入細致地剖析感情的同時，還能注意結構上的前后呼應，如情感變化的客觀體現——腳步快慢的變化，再加上文中細致傳神的語言、動作、神態、心理描寫，文末的情理升華，實為一篇不可多得的考場優秀作文。作文需謹記：感人心者，莫先乎情！

例文2：

難

“是沖進去，還是跑回去？這是個問題！”我提著禮盒，站在初中班主任家樓下，心裡十分猶豫，耳邊不時回想起剛才老爸的話：“班主任吳老師對你照顧有加，畢業了感謝一下不應該嗎?再說吳老師的老公可是你現在的班主任，籠絡一下感情總沒有壞處。”

話說得沒錯，可這總是我這個高中生第一次送禮呀。這太難了！在這樣一個晚上，在這樣一個人來人往的小區，我一個大男孩，提著一個大禮盒，在樓下徘徊是很引人矚目的。因為怕見到老師不好意思不敢上樓，現在站在樓下沐浴在眾人好奇的目光中更加不好意思，如芒在背。終於，我一跺腳，去了！

三步並作兩步來到吳老師的門前，舉手敲門的時候又猶豫了。見到吳老師說什麼？“感謝老師三年的栽培，這點小意思不成敬意，還望笑納”？學著老爸的口吻試了一下，覺得臉燙了一下。“吳老師，這是我的一片心意，感謝您的教誨和培養。謝謝！”似乎自然了一些，但好像生硬了些。“吳老師，初中三年，跟您學到很多東西，這是我的心意，給您留做紀念。”我幾乎可以想象吳老師滿含笑意地收下禮物，並且同樣滿含笑意地在她的老公趙老師——我的班主任面前夸獎我懂事。這個好，就是它了。我打定主意，舉手敲門。

“等等，不對啊，要是吳老師不在家，而是趙老師開門，咋辦？”我的手舉起又放下了。是啊，賄賂班主任，罪名可大可小。更要命的是，如果傳出去，我一個大男人以后還怎麼在班裡混啊？那還不被同學笑死？我頓時有了退回去的想法，對，就告訴老爸老師不在家家裡沒人。可下次他還會叫我來呀！老師總不能老不在家吧？直接告訴老爸我不行？那不是我的風格。可遇到趙老師，怎麼說呢？一時間，我僵在樓道裡，進退不得。

很多事，並非是在我們准備好了才到來。正在我猶豫不決時，老師家的門開了。而且出來的人完全在我意料之外——他們兩個人一起出來了。我傻了。

“王大帥哥，你怎麼在這？”吳老師用一貫的調侃風格和我打招呼。而趙老師則是一臉疑惑地站在一邊。

“我……那個……哦……有點事。”我支吾著，隻覺得臉發熱，大腦一片空白。

趙老師看到我手裡的禮盒，似乎明白了，但又似乎不想點明。看著他欲言又止的表情，我什麼也不顧了：“趙老師，這是我送給你們的禮物。你們倆都是我的老師，一個教我長大，一個教我成熟。請你們一定收下。”說完，我把禮盒往吳老師手裡一塞，飛也似的逃了。

一口氣竄到樓下，長出一口氣。有些事逼到頭上，真做了，也並不是太難嘛！我心裡頗有些自得。

小區外，老爸拿著西瓜微笑著看著我：“孩子，這個禮也不是非讓你送不可。我們只是想讓你明白，有些時候，對生活不能僅僅是要求，也會有請求、懇求。你會長大，有些事你必須要面對。早總比晚好。”

看著老爸的笑容和鬢邊的白發，我不由心酸起來。隻不過是一次正大光明的感恩之旅，就讓我發怵為難到如此地步。從小到大，我並不是一個省心的孩子，老爸要為我為難發怵多少次？但我從未看到老爸為難的時候，也沒聽過他說什麼事很難做。只是看他樂呵呵地處理好每一件事。

是的，男人，就要把一切難事扛在肩上。男人，就是最難的人！

吃著西瓜，我笑了。我會成為男人的，我對自己說。

點評： 65分 這篇記敘文以一波三折的情節設計、真實細致的心理刻畫、精確傳神的細節描寫、層層深入的結尾升華語驚四座。文中不乏風趣精辟的語句，這是文章的一大亮點。

例文3

難

十八歲生日那天晚上，我對著蠟燭許願：從今以后要做一個十八歲的好女孩。可是，做一個好女孩，很難。

哪個女孩不愛美？哪位紅顏不梳妝？十八歲正是走過花季漫步雨季的年齡，正是愛美且懂得打扮的時候。我非常羨慕隔壁班的女孩那飄逸的長發，我也非常向往藝術班的女生的那些稀奇古怪的小飾物、時尚的衣衫、鞋襪，我也想在課間的時候拿出小鏡子審視自己嬌美的容顏，給自己一份自信。我總是幻想自己某一天踩著高跟鞋，飛揚著長發，耳畔腕間的首飾叮當作響，裙裾飄飛，帶著靈動的微笑在校園林蔭道上顧盼生姿。

可我是一個好女孩，我隻好藏起小鏡子，收起羨慕和愛戀，穿起千篇一律的校服，在操場跳著21世紀的忠字舞。每天只能在教室裡“清水出芙蓉，天然去雕飾”，素面朝天地生活，騙自己相信本色最美，卻在晚上做著彩妝的甜夢。做一個好女孩，很難。

哪個少女不懷春？哪個女孩不早戀？對異性的關注和好奇自初中就已開始，十八歲的自己矜持的外表下實在是一顆火熱的心。那情書上跳動的字符，那來自背后火辣辣的目光，自己真的能輕易漠視嗎？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，有時，感情就是那麼突如其來。食堂邂逅，校園偶遇，走廊對視，我無法每一回都那麼若無其事。不用老師說，我就知道必須的結果。可我真的能毫無牽挂地選擇那個結果嗎？學生時代的愛情很虛幻，經不起現實的考驗，但我們無法漠視那份美好與純真。

可我是一個好女孩，我只能化身滅絕師太，冷漠地說：“高考在即，學業為重。我覺得我們應該把精力放在學習上，努力考上大學，歪門邪道的事少想！”或學著孔雀妃子的口吻說：“小弟弟，你覺得這樣的忘年交有意思嗎？我面似桃花心卻如同黃昏，我可以做你的奶奶了，你還是逃命去吧！”每天觸電似的回避每一次相遇，只能在背后偷偷品嘗咫尺天涯的痛楚。

做一個好女孩，真難！

哪個女孩不八卦？哪個女孩沒偶像？我知道應該多談論學習，但是不是應該有點空間去聊聊愛好，說說小道消息。女孩的心很小，隻想知道一些甜甜的新聞，在緊張的天空中給自己留一片輕鬆的雲彩，讓自己能小憩片刻。我想在課余聊聊自己喜歡的明星，問問隔壁班帥哥的近況，傳播一下周末放大假的小道消息。

可我是一個好女孩，我只能循規蹈矩。在學校裡品學兼優，兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書﹔回到家孝敬父母，尊老愛幼，乖巧文靜。不能張大嘴巴發笑，不能跳跳蹦蹦走路，不能知道韓庚、吳尊，不該打聽隔壁院裡的狗媽媽生了幾個寶寶，只能在刻板中壓抑自己。做一個好女孩，真的很難！

我們是十八歲的女生，我們需要張揚個性，有一份屬於自己的審美趣味。並不是學習好就樣樣都好的，也不是穿起花衣就是流氓的。我不想受到太多的束縛與羈絆，我隻想平平淡淡、快快樂樂地做一個屬於自己的好女孩！這真的很難嗎？

點評： 62分 本文立足現實，言為心聲。同樣從生活細節中擷取素材，以真實細致的心理描寫渲染人物形象，寫出學生們的青春的困惑。層次清晰，立意回環往復，在困惑中思考，在思考中辯解。文末的心語道出了自己對青春的認識，照應了開頭。雖然有些認識稍顯稚嫩、膚淺，但這種言為心聲的做法和巧妙的立論、詼諧的語言還是值得褒獎的。

來源：冠華作文網

2012高校分數線及預測錄取結果查詢歷年高校線填志願技巧近3年大學排行