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2014年高考作文:第18練演講稿,寫給聽眾

2013年09月05日11:05        手機看新聞

[訓練目的]

學會寫演講稿

[復習指導]

演講稿也叫演說詞,是在群眾集會上或一定場合中口頭發表的講話文稿。它是演講的書面依據,是人們在社會活動中常用的一種應用文體。

寫好演講稿,最關鍵的一條是你心中必須時時裝著聽眾,時時想著你的演講稿是寫給聽眾聽的。

演講稿的特點:①針對性。射箭要看靶子,彈琴要看聽眾,寫作演講稿一定要根據不同聽眾的年齡、職業、文化層次、心理狀態以及興奮點來確定演講的內容。無的放矢,亂寫一通,是萬萬不行的。②情感性。“動人心者,莫先於情”(白居易)。演講是一種有聲音的感染藝術,既要以理服人,又要以情感人。演講者要把火熱的激情洋溢在講詞裡,抒發在聲調裡,才能感染人、打動人。③傳聲性。演講是將無聲的書面語言轉化成有聲的口頭語言,這就要求演講稿應具備傳聲性的特點。演講稿的句子要簡短,句式要變化,語意要明白,聲調要頓挫,語氣要自然,便於演講者調動聲音技巧來表情達意。④鼓動性。在思想內容方面,議題要與聽眾休戚相關,主張要與聽眾痛痒與共,感情要與聽眾喜怒相通。在表達形式方面,要調動修辭手段,如設問、反問、比喻、對比、排比、反復等,借以增強感情色彩,激發聽眾情緒。這樣,演講稿就會富有鼓動性。另外,演講稿還有宣傳性的特點。

演說內容應該有內在的邏輯聯系,但如何在演講稿中呈現,還需要把握聽的規律。就層次性而言,你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3來標明次序,使聽眾一頭霧水,聽得吃力費勁。你要用明白易懂的語言形式表達演說的內容。就銜接過渡而言,不必太在意承上啟下時細針密線地縫合,內容板塊之間有時可以直接拼合。

增強演講的鼓動性、感染力,需要一定的技巧,寫演講稿時要注意把這些技巧預設暗含於文稿中。例如,開場的技巧。語言設計要能迅速抓住聽眾的注意力,使聽眾產生強烈的傾聽欲望,收取“鎮場”的效果。形成氣勢的技巧。語言設計上可以大量地使用排比、呼告、反問、設問、感嘆等表現手法,強化聽覺效果。演講稿中既要力避平鋪直敘,也要避免高潮迭起,要在能引發聽眾強烈反響和共鳴的地方合理設置高潮,從而達到“快者掀髯,憤者扼腕,悲者掩泣,羨者色飛”的境界。

[典題探究]2008•高考北京卷

課堂上,老師說:“今天我們來做個小實驗。”隨后,他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶,放在講台上,問道:“瓶子滿了嗎?”所有學生答:“滿了!”“真的?”老師從桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒進去,填滿石塊的間隙,“滿了嗎?”學生們若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去,直到水面與瓶口持平。“這個實驗說明了什麼?”老師問道。課堂活躍起來。一個學生說:“很多事情看起來達到了極限,實際上還存在很大空間。”一個學生說:“順序很重要。先放這桶沙子,有些石塊肯定就放不進去了。”一個學生說:“對,得先放石塊。有些分量重的東西就得優先安排。”一個學生說:“也不一定,先放沙子和水就一定不行麼?”……

請就以上材料,展開聯想,自定角度,寫一篇文章。題目自擬,文體自選(除詩歌外),不少於800字。

[試題解讀]

這是一道材料作文。材料作文的寫作要點就在於如何挖掘題目所提供材料所具有的內涵,然后挑選你感受最深刻的一點提煉出一個寫作中心。具體對本題而言,首先是審讀材料。在認真審讀材料后會發現,這個作文題的寫作范圍是非常廣闊的。

材料看似簡單短小,但其中包容了深刻的哲理。分析材料時,可以抓住材料中的一個核心字眼“滿”,從這個字可以派生出“杯子是否滿了”“怎樣才算滿”“用什麼方法可以讓杯子真正地滿”等問題來。如果從老師的角度看,他的教學方法是引導學生通過觀察思考得出正確答案,因此,從把觀察和思考的權利下放給學生的角度說,也可寫“本體教育”的話題﹔從學生群體的角度看,他們觀察仔細,能積極思考,不斷探索,也可寫“觀察與思考”的話題。

這道作文題宜寫成議論文,緊扣材料就其中某一個話題作深刻的闡釋。也可寫記敘文,通過對人物的描寫或者事件的記敘來演繹與材料有關的話題。話題並不新,但要讓作文出彩,就要注意材料的新與結構形式的新。

高考作文《等級記分標准》特別說明:基礎等級評分,“表達”以“語言”、“文體”為重點﹔發展等級評分,以“有文採”、“有創意”為重點。試題中要求文體自選,這就給學生提供施展特長的空間。如果考生擅長寫議論文,建議你不妨選擇演講稿這一文體,它可以收到出奇制勝的效果。因為:

第一,演講可以跨越陌生,對接心靈,實現真誠溝通。它來不得虛假,或列舉材料,或闡明看法,或抒情描寫,都是一個人對另一個人的胸襟坦露、真心傾吐、生命的交流,是不存雜念的。這份開放的敞開的真誠,閱卷老師怎能不喜歡?

第二,演講稿容易營造一種面對面的力陳觀點、慷慨傾訴的氛圍。它可以盡情地用書面語言去感染人,說服人,甚或教育人,這一點很合乎“感情真摯”的高考評分標准。

第三,演講稿的形式自由、活潑、不呆板。它既可以發揮議論文觀點鮮明,論據確鑿的優勢,又可摒棄傳統議論文“千文一面”,形式呆板,缺乏感染力的不足。

第四,《語文課程標准》明確指出:要“學會演講,做到觀點鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風度。”

[范文引路]

超越極限

孟子雲:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”可見,要想成就一番大事業,就必須敢於超越極限。

海倫•凱勒被馬克•吐溫譽為19世紀最偉大的兩個人之一。她兒時因患一場大病喪失了視覺和聽覺,但她並沒有向命運低頭,挑戰了生命的極限,學會了英語、德語、希臘語、拉丁語等多種語言,最終以優異的成績考入哈佛大學。她用親身的經歷告訴我們要敢於超越人生的艱難險阻,披荊斬棘地闖出一條自己的路來。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”愈是艱難的絕境,愈能促進人發揮潛力,超越看似不可征服的極限。紅軍的長征,在當今世界被譽為奇跡,在漫漫的二萬五千裡路途中,紅軍戰士忍受著“烽火連三月,家書抵萬金”的孤獨,挑戰了忠孝的極限﹔爬雪山,過草地,飢寒交加,為了災難深重的民族的解放,紅軍戰士們挑戰了生理的極限。正是有了許許多多像紅軍長征精神一樣的超越,我們才有了不斷的攀登與進步。

剛剛過去的汶川大地震又給了我們許多對於人生極限的思考。溫總理說的最讓人難忘的一句話:“隻要有一線希望,我們就決不放棄。”武警官兵們不顧自己的安危,在隨時可能到來的余震中奮力救人,表現出對使命和人民的無限忠誠﹔醫務工作者不分晝夜搶救災民,給“救死扶傷”一個最大限度的詮釋﹔我們平常總說母愛是偉大的,地震中那個用自己的身體保護孩子的母親用行動再次詮釋了什麼是母愛的大境界,突破了愛的極限﹔在超過72小時生命存活極限之后,仍有許多的災民被救活,這不僅是生命的奇跡,更是對生死極限的頑強跨越。試想,人類連生死極限都能跨越,還有什麼我們不能超越的“極限”呢?

吉尼斯紀錄,就可以說是對極限的考驗。但隨著時間的推移,紀錄被不斷打破更新,可見極限不過是個具有時效性的字眼。就像那個實驗中,桶中看似已裝滿了石塊,但卻又可以倒“滿”沙子,甚至倒“滿”水。很贊同那個學生的觀點,“很多事情看起來達到了極限,實際上還存在很大空間”。

也許現在我們還沒有“捐軀赴國難,視死忽如歸”的氣概,沒有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的胸懷,沒有“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的睿智,但隻要我們心中有理想、有勇氣、有毅力,定能超越自己的極限,創造一切的可能!

[例文評析]

本文是一篇議論文,作者借鑒演講稿的寫法,也可看作是一篇演講稿。文章緊緊圍繞中心論題“超越極限”,選用了一組很有說服力的論據來論証自己的觀點,這些論據有名人名言,有名人事跡,還有紅軍與“5•12”大地震災民的群體事跡,以及吉尼斯紀錄被不斷更新的事實等,材料顯得豐富充實。

全文說古論今,從孟子的“生於憂患”中提出了敢於超越的前提條件,從海倫的事跡中,從紅軍長征的事跡中,從四川汶川大地震中人們表現出來的勇敢、堅強中說明了超越的可能性。很有說服力。

[作文訓練]

以“環保”為話題寫一篇演講稿,不少於800字。

[寫作指導]

“環保”是個熱點問題。要寫好這篇演講稿,首先應該積累一些環保方面的資料,隻有結合身邊的事例,談自己的切身感受,才有說服力和感染力,而不能泛泛而談,說一些大話、套話。可以按這樣的思路去寫:某環保現狀——該現狀將要導致的后果——我的思考——該怎麼去做——倡議。在表達形式方面,要調動修辭手段,如設問、反問、比喻、對比、排比、反復等,借以增強感情色彩,激發聽眾情緒。這樣,演講稿就會富有鼓動性。

[佳作賞析]

夢的色彩

站在這熟悉的舞台,也許大家一下注意到的就是我身上這件色彩絢麗的衣服,就是因為喜歡它和諧的顏色才將它買下。我們的生活,不也同樣需要這樣的顏色嗎?

可是在現實中,我們的眼睛究竟被怎樣的色彩佔據了?

碧藍的天空中,赫然出現了一道白練,隨風搖曳、飄蕩著,久久不肯散去。不遠處,巨大的煙囪正肆無忌憚地噴冒著滾滾濃煙。

兒時的我喜歡和小伙伴坐在河灘的石板上,愜意地將雙腳伸進水裡,不時有小魚游過來偷偷啄著小腳丫,於是,岸上就留下了串串銀鈴般的歡笑聲。

但,不知從哪天起,那畫面卻被紅色、褐色、黑色的液體淹沒了。洪流般的濁水不停地淌進了大地的身軀,那色彩使昔日美麗的村庄小河徹底改變了面容。陽光下刺眼的粼粼波光,也把我們的心刺痛了。

黃土地是淳朴的,因為它的粗曠、它的豪放。但肆意的毀壞讓它哭泣得流不出一滴眼淚。這蒼茫的色彩本不應該屬於它,在這混沌的世界,飛舞的是沙石,怒吼的是風嚎。

我們失去了什麼?世界失去了什麼?一個聲音從胸膛裡發出了回響。環境亮起的紅燈,召喚著多少渴望健康生活的人們。

於是,那個從心房裡萌生的,帶著太陽七色光芒的夢想啊,在閃耀的汗滴中誕生了。它帶來了希望,帶來了憧憬,更帶來了五彩斑斕的向往。

裹著陽光氣息的金黃色,是一望無垠的滾滾麥浪,在農家爽朗的笑聲中,聽到的是聲聲感激﹔

顯現蓬勃生機的綠色,那是小城一道道亮麗的風景線。寬闊的馬路兩旁,潔美的居民小區,都被綠色點綴得美妙絕倫。池邊湖畔,生態園內,那綠色,撐起了一方清清淨淨的天。

再看那藍得透亮的水啊,母親河澆灌了淮安這片故土,她更滋潤了淮安千萬兒女的心田。喝著甜津津的運河水,我們怎能沒有感慨?

此刻,就在我的眼前,分明出現了一道彩虹。那是街心公園晨練的老人揮舞的扇子,翩翩的裙擺﹔那是竟相開放的各色嬌艷爛漫的鮮花﹔那是步行街的夜晚燦爛奪目的霓虹。

那,是夢的色彩,是生活的色彩。

這幾年,看到了淮安飛速的發展,日新月異的輝煌,全國衛生城、生態示范城,一項項殊榮給淮安綴上了閃閃的明珠。

就連學校的孩子也在為環保工程添磚加瓦,孩子們親手制作了一幅幅環保作品,長長的環保壁畫,一座座整潔的垃圾回收房,一筆筆為環保事業籌集的捐款。

夢,就在那一刻變成了現實。它把多姿多彩撒向了淮安的每一個角落。讓我們一起聆聽“十五”的心跳吧:藍天、白雲、青山、綠水,這才是我們幸福的甜美家園。

眾人拾柴火焰高,面前盡管是一條長長的路,但是我們的步伐永遠是堅定的。就讓那永恆的鮮亮色彩永遠停留在淮安大地吧。淮安精神的激勵,使我們創造過一個又一個奇跡,這一次,必將又是個輝煌。祝福淮安的明天更美好!

【簡評】

這篇演講稿,寫自己家鄉的環保情況,通過今昔對比,指出了問題的嚴重性,同時也看到了眾人致力於環保帶來的可喜變化,給人以鼓舞和信心。文章以理服人,以情感人,把火熱的激情洋溢在講詞裡,具有很強的感染力。

來源: 冠華作文網

(責編:教育實習生 董天慈、熊旭)



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