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暑期“實習控” 究竟收獲了什麼【3】

2012年08月28日14:30    來源:南方日報     手機看新聞

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  細節問答辨別

  簡歷是否“注水”

  ■防范

  事實上,為了防止學生們“混”實習,企業和學校都有相應的辨別和防范措施。

  小張至今記得,面試如今所在的會計師事務所之時,面試官設計了不少實操情景,讓她去解決問題。“那些細節性的問題很犀利,如果不是沉下心去實踐過,單吃課本上的‘老本’幾乎是答不出來的。”她坦言,當年身邊也不乏“混實習”的同學與自己共同競爭,不過事實証明,那些“充滿水分”的實習經歷在閱人無數的招聘者面前,幾乎不堪一擊。

  “篩選簡歷只是第一步,隨后公司還會安排兩輪的面試,其中會著重就實習經歷提問,考察經歷的真實性和應聘者對工作的熟悉程度。”東莞某外資企業人力資源部總監張明珊肯定了小張的說法,她強調,招聘時會注意應聘者每次實習的時長,幾個星期的實習經歷難以濫竽充數。此外,企業更會有幾個月到半年不等的試用期,是否有“真材實料”,企業一“試”便能辨清。

  事實上,如今不少高校專業,對於學生的實習時長都有了一定的規定,實習時長下限在一個月到三個月不等。多名高校就業指導中心負責人表示,此做法一方面是配合企業要求而設置了時長限制﹔另一方面,則是要避免學生們蜻蜓點水般的實習,掌握不到更多的實踐技能。

  姜金元告訴記者,學校對實習效果進行考核,最主要的就是看實習報告。學生實習的積極、認真程度,基本都可以通過實習報告直接反映。“那些沒有實際經歷的工作,即便實習報告中自行寫上,企圖蒙混過關、豐富履歷的,也是可以被識別出的。”

  另一方面,在實習過程中,各專業都會有成果性的東西來佐証。如理工科,需要完成一些項目﹔而在傳媒行業實習的,則要看實習期間的發稿情況。記者 畢嘉琪 實習生 金祖臻 朱媚

(來源:南方日報)

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