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李金鶴:充分利用《分段表》  實現准確定位 

李金鶴
2012年06月29日10:46  來源:人民網-教育頻道
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各省(市)招生辦在公布高考成績的同時,大多會配套公布當年考生成績分段統計表,考生據此可以查知自己在本省同科類考生中的位次。

很多人以為知道了分數、位次,自己的定位就准確無誤了。其實不然。知分、知位不等於定位。事實上,僅僅知道自己今年的分數及在本省的排名位次意義並不大,我們還需將其與往年的分數、位次進行多角度比較,進行全面、深入、細致的分析。隻有這樣,才能准確把握考生定位,避免志願填報的盲目性。下面以山東省2012年理科考生603分為例,介紹一下具體的分析方法。由於603分超出了今年的一本線,所以本文隻分析一本批次的情況,其他批次分析方法相同。

1、分析各年度一本控制分數線對應位次變化情況。下表是根據往年分段表查得的2005至2012年一本控制分數線所對應的位次。從中可以看出,一本線所對應的位次基本呈逐年增加趨勢,隻有2010、2011兩個年度數據稍有反常。

年度

一本線

一本線對應位次

2012

582

56227

2011

567

54839

2010

580

55063

2009

586

53334

2008

582

50844

2007

573

46602

2006

583

43317

2005

597

40918

2、分析年度趨勢及反常原因。可以在收集各年度招生計劃信息的基礎上,計算出各批次劃線比例進行分析。

一本劃線比例 = 一本線對應位次/一本招生計劃

二本劃線比例= 二本線對應位次/二本累計招生計劃(即一本、二本計劃之和)

其他批次依次類推。

(責任編輯:化雅楠(實習)、林露)
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