網友:實施新課標要依據學校實際

湖北廣水市楊寨鎮中心中學 朱建明

2009年04月03日17:00  來源:《中國教育報》

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  課程改革已經進行了多年,但老教材教學大綱的要求與新教材內容和課程標准之間的碰撞,仍舊讓一些教師和學生無所適從。具體分析,新課標實施過程中有如下困難:

  新課標部分教材沒有原來教材好教。新課標與教學大綱的明顯不同之處在於,前者不僅注重結論,更關注過程,要學生體驗感受,所以新教材大都沒有現成的結論,而教材的敘述又多為探究過程。

  教案及教學參考書的意見與現實情況的矛盾。翻開手中的教案,裡面涉及到教具、多媒體、師生互動、探究活動等內容,但不少教師所處的現實環境是沒有教具,沒有多媒體,如何教學?如何探究?很多教師隻好還是按老套路上課。

  我們的教學活動應該務實一點。首先,關於多媒體應用的問題,如果有,用於教學當然好,但如果沒有這個條件,不用也沒關系。傳統的一些教學手段還是很有用的,如圖片、小黑板等。其次是關於過程教學即探究活動的問題。學生的很多探究活動是粗放的,應盡量使用現有的東西。如講“聲能傳遞能量”這一內容時,教材用的是一個去底的罐頭盒扎上橡皮膜,有的學生則將此改為將書卷起對著點燃的蠟燭說“聲能傳遞能量”,效果很好。因而,應根據學校實際,解決好實施新課標過程中的困難。

(責任編輯:姜穎)
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