網友:教育評價應著眼於師生發展

山東金鄉縣教育局 王成軍 劉雙保

2009年04月03日17:00  來源:《中國教育報》

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  經過多年的改革,教育領域很多方面都有了不同程度的變化,但對學生、教師和學校的評價機制變化不大。評價學生主要看學習成績,評價教師也是主要看學生的學習成績,評價學校還是主要看學生的升學情況。

  要徹底解決這一問題,建議建立教育長效評價機制:

  首先建立學生長效評價機制,建立學生從入學到畢業的求學發展檔案和走上社會后的社會發展檔案。

  其次是建立教師長效評價機制。建立教師從教后的發展檔案,包括教師素質發展情況、教學過程情況和教學績效情況。教師素質包括師德和業務能力。教學過程主要考查教師備課、課堂教學、作業批改等教學環節是否達到指標要求。教學績效指教師在實際工作中表現出來的實際社會價值。

  再其次是建立學校長效評價機制。要考慮兩個重要的因素:學生發展情況和教師發展情況。

  建立教育長效評價機制要遵循以下原則:長期評價和短期評價相結合,定量評價和定性評價相結合。對當前階段的評價要參考以前階段的評價進行修正。

(責任編輯:姜穎)
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