學前教育:過來人分享早教四經驗

2009年04月11日11:24  

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  選擇早教互動至上

  東方早報理財一周報記者/馬一居

  師資力量參差不齊,依托教材五花八門……同樣要花這麼多錢,究竟什麼樣的早教機構最適合寶寶的成長?且聽孩子上過早教的幾位媽媽分享她們各自的經驗。

  經驗1:少記憶,多動動

  不少早教中心教孩子背詩歌、識字、學單詞,但專家卻認為,3歲前靠記憶學來的東西,會隨時間慢慢忘記,對寶寶積累知識實際上沒有幫助。小月的媽媽說,小月小的時候能背出很多詩歌,可到了5歲左右,反而不願意說話了。查閱資料后小月媽媽發現,18個月到36個月的孩子沒有學習大量知識的能力,提前“填”進去了,到了該適當學一些知識的時候,會失去學習興趣。

  經驗2:互動至上

  多多的媽媽表示,0-3歲期間有不同的敏感期,父母要根據寶寶的生理情況來選擇課程。比如0-18個月發展寶寶的動作﹔6-24個月啟發寶寶的語言能力﹔2歲以上激發想像力和動手能力。多多快3歲了,現在媽媽看重的主要是課中互動居多,上課時有游戲、有音樂、有兒歌、有涂鴉,又有小朋友之間的互動,這樣可以充分刺激孩子的視覺、聽覺、觸覺和平衡感。

  經驗3:拒絕“紙上活動”過多

  在選擇早教課時,還需要看教育中心的理念。朵朵媽媽建議,孩子的課程如果“紙上活動”比較多,比如頻繁要求孩子按照規定主題畫畫,建議趕快換班,“3歲以前不應該把思維固定起來。你要學著接受孩子畫出五顏六色的太陽。”

  經驗4:豐富的活動空間

  在選擇早教中心的時候,早教中心提供給孩子的活動空間大不大非常重要。因為孩子的運動分為大運動和小運動(也稱精細運動)。玩具隻能滿足孩子精細動作的發展,但大動作,比如跑、跳、爬行在3歲以內也缺一不可。所以如果早教機構隻有幾間教室,而沒有寬敞、通氣的活動空間。建議父母先別急著下決定。
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(責任編輯:林露)
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